Page 26 - Ulpan-Or: T- Ulpan Training, Jerusalem 141215-V2317-NPW

‫‪26‬‬

‫מוזיאון אסירי המחתרות‬

‫*אתם לא משלמים‪ ,‬אתם מדריכים‪.‬‬

‫מוזיאון אסירי המחתרות הוא מוזיאון המספר על תקופה‪ .‬במוזיאון משוחזר בית הכלא‬
‫הבריטי וישנם הסברים רבים על חיי היום יום של האסירים‪ .‬מה שיפה במוזיאון‪ ,‬הוא‬
‫שניתן ורצוי ללמוד ממנו לא רק על ההיסטוריה של התקופה ועל הדמויות הפעילות בה‪,‬‬
‫כי אם גם על רוח התקופה ועל הערכים שעצבו את גיבוריה‪ .‬דרך חדרי המוזיאון והדברים‬
‫המוצגים בהם‪ ,‬אפשר ורצוי לפתח דיונים מרתקים על רוח התקופה‪ ,‬ולהשוות אותם‬

‫לעצמנו‪ ,‬לחיים שלנו היום ולהלך הרוח במדינה‪.‬‬
‫בהסבר מאוד סכמתי‪ ,‬ההגנה‪ ,‬כשמה כן היא‪ ,‬מטרתה להגן מפני התקפות‪ ,‬מדיניות‬
‫תגובה‪ .‬לאחר כמה שנים יצאו אנשים מתוך ההגנה ואמרו שההגנה הכי טובה היא‬
‫התקפה‪ ,‬צריך להיות יותר אקטיביים‪ ,‬והקימו את האצ"ל‪ ,‬ארגון צבאי לאומי‪ ,‬לאחר‬
‫כמה שנים יצאו אנשים מתוך האצ"ל ואמרו שצריך להיות עוד יותר אקטיביים גם נגד‬
‫הבריטים כי הם אלו שמפריעים ליהודים להקים מדינה עצמאית‪ ,‬והקימו את הלח"י‪,‬‬
‫לוחמי חירות ישראל‪ .‬אפשר לשאול את התלמיד אילו הוא היה באותה תקופה באיזו‬

‫מחתרת הוא היה?‬
‫נקודה חשובה לידע כללי המלווה את הסיור‪ ,‬ניתן לחלק את המאבק על מדינה ליהודים‬
‫לשני חלקים‪ ,‬לפני שהבינו מה קרה באירופה ואחרי‪ .‬סביב ‪ 1944‬כשהבינו מה באמת קרה‬
‫שם ומה סדרי הגודל‪ ,‬הבינו היהודים שאם הם לא ידאגו לעצמם אף אחד אחר לא יעשה‬
‫זאת ולכן המאבק החריף‪ .‬היו תקופות שהמחתרות עבדו בשיתוף פעולה והיו תקופות‬

‫שהיו ממש ביריבות‪.‬‬

‫כבר כשעוברים בשער הראשון אפשר להיכנס לאווירה ולומר לתלמיד לקרוא את שלט‬
‫הכניסה ולהסביר מה הפשע שהוא עשה שבגללו הוא נכנס לכלא‪ .‬משם נעמוד מול הבניין‬
‫של הכלא עצמו וננסה להבין מי בנה אותו (יש כתובת ברוסית מעל הדלת וכתובת בריטית‬

‫על הדלת)‪.‬‬
‫נבקש מהתלמיד לכוף את ראשו ולהיכנס דרך השער הקטן המיועד לאסירים‪.‬‬

‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited RH1‬‬

‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬