Page 20 - A&M for teachers- Inter-Mid - Unit 1-5 160608, V243

‫‪20‬‬
‫מיפוי והפעלות‪ ,‬רמת ‪Intermediate-Mid‬‬

‫פעילות‬ ‫מילים לתרגול‬ ‫סיטואציה ‪-4‬‬
‫אורנה מפריעה‬
‫סיפור בהרכבה‪-‬‬ ‫להתנהג‪ ,‬מצב רוח‪,‬‬ ‫והמורה כועסת‬
‫לשתף‪ ,‬להפריע‪,‬‬
‫בשלב הראשון כל ילד בוחר שלוש מילים וכותב אותן על‬ ‫על סמדר‬
‫דף‪ .‬הילדים מסתובבים בכיתה ולמחיאת כף של המורה‬ ‫להסתכל‪ ,‬לכעוס‪ ,‬בחינה‪,‬‬
‫צריכים להתחבר לבן זוג‪ ,‬ויחד להרכיב משפט בשימוש‬ ‫להעתיק‪ ,‬מצד אחד‪...‬‬
‫מילה אחת של כל אחד מהם (סה"כ שתי מילים במשפט)‪.‬‬ ‫מצד שני‬
‫אז על התלמידים לכתוב את המשפט שחיבר על בריסטול‬

‫מרכזי בכיתה‪/‬על הלוח‪.‬‬
‫כך ממשיכים מספר סיבובים כשבכל פעם על התלמידים‬

‫להתחבר לבן זוג אחר‪.‬‬
‫בשלב השני‪ ,‬לאחר שנצברו מספיק משפטים‪ ,‬התלמידים‬

‫מתחלקים לקבוצות קטנות (עד ‪ 5‬תלמידים בקבוצה)‬
‫ועליהם להרכיב סיפור הגיוני ככל האפשר מהמשפטים‬

‫המופיעים בבריסטול המרכזי‪/‬על הלוח‪.‬‬
‫בסיום הפעילות‪ ,‬תקריא כל קבוצה את הסיפור שנכתב‬

‫בפני הכיתה‪.‬‬

‫אתגר הביסלי‪/‬מרשמלו‪-‬‬

‫מחלקים את הכיתה לארבע קבוצות‪ .‬בכל קבוצה מזמינים‬
‫שני תלמידים להציג את הסיטואציה לפי הסדר‪ -‬משפט‬
‫אחד לכל תלמיד‪ .‬בכל שורה הם צריכים להכניס עוד‬

‫מרשמלו‪/‬ביסלי‪ /‬כל חטיף אחר שלא נמס בפה (כמו במבה)‬
‫ולהצליח להקריא את השורה שלהם מהסיטואציה‪.‬‬

‫לאחר מכן מזמינים שני אחרים בכל קבוצה‪ ,‬שצריכים‬
‫לעמוד באותה משימה תוך תרגום משפט משפט מאנגלית‬

‫לעברית‪.‬‬

‫לסיום‪ ,‬המורה יקצה לכל קבוצה שתי שאלות מבין‬
‫השאלות לתרגול שבספר ועל הקבוצה יהיה לגבש תשובות‬

‫לשתי השאלות‪.‬‬

‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪All rights reserved to Ulpan-Or .‬‬