Page 43 - Training level Alef novice new 230915 HTML5
P. 43

‫‪43‬‬

                                                                                         ‫תרגול מעשי –‬
    ‫בסוף כל יחידה ישנה רשימה של שאלות ותשובות המיועדות לעידוד שיחה חופשית בינינו ובין‬
‫התלמיד‪ .‬זה הזמן ליצירתיות! התלמיד צריך להגיד את המילים החדשות שלמד לפחות ‪ 10‬פעמים‬

                                                       ‫בשיעור‪ .‬חשבו על רעיונות כיצד לעשות זאת‪...‬‬
     ‫בנוסף‪ ,‬שימו לב‪ ,‬לא רק לשאול שאלות אלא לבקש מהתלמיד גם לשאול אתכם ושאתם תענו‪.‬‬

                              ‫חשוב מאד ללמוד להשתמש גם במבנה השאלה ולא רק את התשובה‪.‬‬

                                                                ‫למידה עצמית (‪2 )Out‬‬

     ‫לאחר שהתלמיד למד איתנו מספר דיאלוגים נבקש ממנו לחזור ולהאזין שוב עד שירגיש ממש‬
                                                                                           ‫בנוח איתם‪.‬‬

            ‫לאחר מכן הוא מוזמן להמשיך הלאה בספר בליווי האיבוק או האודיו על פי ההוראות‪.‬‬
‫כדאי לרגל קצת אחרי התלמיד בחדר הלמידה ולראות כי הוא מסתדר עם האיבוק‪ ,‬עם האודיו וכי‬

                  ‫הוא יודע מה לעשות‪ .‬מזל שיש חלונות שקופים‪ ...‬נציע עזרה בעדינות למתקשים‪.‬‬

                                                             ‫שיעור (‪ - 2 )In‬עם המורה‬

                                                                                        ‫וידוא האזנה ‪-‬‬
 ‫תמיד כשהתלמיד חוזר מלמידה עצמית נשאל אותו מה הוא עשה בחוץ‪ .‬לפעמים אנשים לא ממש‬
  ‫מבינים למה הכוונה בלהאזין (כן‪ ,‬כן‪ ,‬זה מאד מתסכל‪ ...‬לפעמים אומרים לתלמיד שלושים פעם‬

   ‫ורק אז נופל האסימון‪ )...‬וחשוב להדגיש שהלמידה מבוססת על ההאזנה‪ .‬בנוסף‪ ,‬כך אנו יודעים‬
                                                            ‫לאן התלמיד הגיע ומה קצב הלמידה שלו‪.‬‬
                                                                                                ‫תרגול ‪-‬‬

                                                         ‫נתחיל לעבור על החומר הנלמד על פי הספר‪.‬‬
   ‫אוצר המילים ‪ -‬בתחילה נכסה את הכתוב באנגלית ונבקש מהתלמיד לקרוא בעברית את שכתב‬
   ‫(או את הטקסט הכתוב אם הכתב שלו ממש נוראי‪ .)...‬נבקש מהתלמיד לתרגם לנו לאנגלית את‬

                                                                                               ‫המילים‪.‬‬
      ‫לאחר מכן‪ ,‬נכסה את המילים בעברית ונבקש ממנו לתרגם לנו את המילים באנגלית‪ .‬ווואוו!‬

                                                                                       ‫מדהים! מעולה!‬
   ‫דיאלוג – תלמידים מתקשים‪ :‬נפעל באופן דומה‪ .‬נתחיל בקריאת העברית ותרגום לאנגלית ואז‬

                                                                              ‫נעבור לתרגום מאנגלית‪.‬‬
                                 ‫תלמידים תותחים‪ :‬אפשר לדלג על שלב התרגום מעברית לאנגלית‪.‬‬
     ‫שיחה חופשית – נשתמש בכל אוצר המילים החדש שהתלמיד רכש לפתח שיחות מעמיקות על‬
        ‫החיים‪ ,‬סוגיות פוליטיות ודברים חשובים כגון‪" :‬את מדונה?! לא! באמת?" "מאיפה אתה?‬

                                                                      ‫מאמריקה? אתה אובמה!" וכו'‪.‬‬

                                                                ‫למידה עצמית (‪3 )Out‬‬

                                                       ‫המשך התקדמות על פי קצב התלמיד באיבוק‪.‬‬
  ‫תלמיד שלא יודע לקרוא – יצפה בתחילת האאוט בסרטון הניקוד (כפי שתלמדו בהמשך) ורק אז‬

                                                           ‫יתקדם בספר תגלית על פי הנחיות המורה‪.‬‬

          ‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited RI‬‬

                        ‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬
   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48