Page 14 - Ulpan-Or: GDL Training 141215-V2316-NPW

‫‪14‬‬

‫גיוון בחומרים‬
‫לעולם לא נעבוד עם התלמיד על ספר אחד בלבד לאורך זמן‪ .‬עבודה על ספר פועל למשל‪,‬‬
‫יכולה להפוך למעייפת ומונוטונית אם עוסקים רק בה; עם זאת‪ ,‬אין לזנוח אותה לזמן‬
‫רב מדי כדי לא להתרחק מהשיטה ומתרגול ההטיות‪ .‬עומדים לרשותנו חומרים רבים‪:‬‬
‫ספרי טקסטים‪ ,‬ספרי פועל‪ ,‬עיתון המתעדכן מדי שבוע‪ ,‬שירים‪ ,‬סדרות‪ ,‬חוברות‬
‫מיוחדות ועוד‪ .‬הגיוון גם חשוב כדי למצוא את החומרים החביבים ביותר על התלמיד‪-‬‬
‫יש תלמידים עבורם העיתון הוא פסגת השבוע‪ ,‬לעומת כאלה המפיקים הנאה‬
‫והתקדמות עצומות מלמידת שירים‪ .‬עלינו להיות עירניים ולוודא שהתלמיד לא‬
‫משתעמם‪ .‬תלמיד שעבד קשה על נושא דקדוקי כלשהו למשל‪ ,‬ישמח ברוב המקרים‬
‫לעשות הפוגה מרעננת עם שיר ‪ .‬ברמות הגבוהות מאוד החומרים מגוונים אף יותר‬
‫ומצריכים מאיתנו יצירתיות ודיוק גם יחד‪ -‬מה התלמיד צריך וישמח לקבל‪ ,‬ואיך ניתן‬

‫לספק לו את זה בצורה הטובה ביותר?‬
‫כמובן שהאחראית הדידקטית מלווה אתכם לאורך כל התהליך ותמיד זמינה לייעץ‬

‫ולעזור לכם בנושאים אלו‪.‬‬

‫מעבר על שיעורי הבית‬
‫‪ .1‬אחת הסיבות בגללן חשוב מאוד להקפיד על מערך שיעור מסודר היא הצורך לעבור‬
‫יחד על שיעורי הבית‪ .‬התלמיד קיבל שיעורים והכין אותם‪ ,‬אך בשיעור עצמו נסחפנו‬

‫למחוזות אחרים והנה נגמר הזמן ולא הספקנו לבדוק את עבודתו‪.‬‬
‫‪ .2‬את שיעורי הבית נבדוק אך ורק עם התלמיד‪ ,‬במסגרת השיעור‪ .‬גם במקרה של‬
‫תלמידים ששולחים את שיעוריהם טרם השיעור עצמו‪ -‬נבדוק יחד‪ .‬לא נתקן‪ ,‬נשלח‪,‬‬

‫נקבל עבודה מתוקנת וכו'‪ -‬זו לא מסגרת העבודה שלכם‪.‬‬

‫נתינת שיעורי בית מסודרת וברורה‬
‫הקפידו שהתלמיד הבין את שיעורי הבית היטב והשתמשו באנגלית אם יש צורך‪ .‬כפי‬

‫שצוין קודם‪ ,‬נקפיד לכתבם בראש מסמך המילים החדשות המשותף לכם‪.‬‬

‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited RI‬‬

‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬