Page 66 - Teaching Factory Pada Sekolah Menengah Kejuruan - La Resi
P. 66
ASSURE Model memiliki sintaks: Analyze Learner Characteristic
(Analisis), State Objectives (Sebutkan tujuan), Select, Modify, or Design
Materials (Pilih bahan), Utilize Materials (Memanfaatkan bahan),
Require Learner Response (Umpan balik peserta didik), Evaluation
(Evaluasi).
Watefall Model memiliki sintaks: analisis; pengembangan, uji coba,
implementasi, perbaikan.
Dick and Carey Model memiliki sintaks: identifikasi tujuan
pembelajaran; analisis tujuan pembelajaran; identifikasi perilaku awal;
merumuskan tujuan pembelajaran; mengembangkan butir soal;
mengembangkan strategi pembelajaran; mengembangkan dan memilih
bahan ajar, merancang dan melakukan evaluasi formatif; merevisi
pembelajaran; melakukan evaluasi sumatif.
Gerlach and Ely Model memiliki sintaks sebagai berikut: a.
Merumuskan tujuan pembelajaran (Specification Of Objektives);
Menentukan isi materi (Specification Of Content); Penilaian kemampuan
awal siswa (Assessment Of Entering Behaviors); Menentukan Strategi
(Determination Of Strategy) ; Pengelompokkan belajar (Organization Of
Groups); Melilih media (Allocation Of Resources); Evaluasi hasil belajar
(Evaluation Of Permance); Mengalisis Umpan Balik (Analysis Of
Feedback).
C. Analisis Komparasi
Bagian ini memberikan penjelasan tentang persamaan dan
perbedaan yang diamati dalam karakteristik dan kualitas yang dianalisis
dari deskripsi proses dan presentasi delapan model di atas. Namun,
pertama-tama, kedelapan model tersebut dirancang dengan cermat
berdasarkan tiga teori pembelajaran (behaviorisme, kognitivisme, dan
konstruktivisme), penelitian, dan praktik. Namun, hal-hal berikut dicatat:
