Page 3 - Modul pertemuan 1 PDF

SMPN 19 Pontianak/Modul Proyek Penguatan Profil Pancasila

fasilitas tong sampah yang berbeda untuk jenis sampah organik dan anorganik. Seluruh komponen sekolah
harus sepakat untuk membuang sampah pada tempatnya dan bersama-sama mengawasi proses pemilahan
saat pembuangan sampah. Fasilitas tong sampah organik dan anorganik berfungsi sebagai tempat
pemilahan awal sampah yang kemudian dapat di olah kembali menjadi produk baru. Sampah organik
dapat diolah menjadi pupuk kompos alami untuk dimanfaatkan sebagai pupuk taman di sekolah,
sedangkan produk anorganik seperti kertas bekas,plastik kemasan makan dan minuman dapat diolah
menjadi kertas daur ulang yang dapat dimanfaatkan untuk mading (majalah dinding), ecobrick atau
kerajinan tangan lainya. Bentuk pemanfaatan kembali sampah inilah yang merupakan aplikasi konsep 3R
yang telah dijelaskan sebelumnya. Pembelajaran aplikasi ini dapat menunjukkan kepada siswa mengenai
pentingnya menjaga lingkungan dari sampah dan merangsang siswa untuk belajar kreatif dalam
pemanfaatan sampah. Proses kesepakatan bersama juga menjadi hal penting dalam pengelolaan sampah,
karena dapat menarik siswa untuk merasa dilibatkan dalam kegiatan menjaga lingkungan sekolah. Budaya
yang ditanamkan secara terus menerus dan diwariskan ke generasi-generasi siswa selanjutnya, dapat
menjadi budaya positif bagi sekolah. Proses kesepakatan ini dapat dilakukan melalui proyek penguatan
profil Pancasila pada tema gaya hidup berkelanjutan. Projek ini diharapkan juga mampu mengajarkan
siswa untuk bergotong royong berkerja sama dalam tim, serta mampu berfikir kritis dan kreatif dalam
memecahkan masalah kontekstual dilingkunganya. Penanaman nilai positif melalui sekolah, diharapkan
dapat menjadikan siswa sebagai model pembelajaran komunitas mereka di luar sekolah. Dengan
terciptanya hal ini, maka kesadaran dan tanggung jawab lingkungan oleh masyarakat luas dapat dipahami
dengan lebih baik.
Dimensi /Elemen/Sub Elemen Capaian Fase D
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan Memahami konsep sebab- akibat di antara berbagai
berakhlak mulia ciptaan Tuhan dan mengidentifikasi berbagai sebab
1.1 Memahami ketergantungan ekosistem yang mempunyai dampak bagi atau buruk, langsung
bumi amaupun tidak langsung, terhadap alam semesta

Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk

1.2 Menjaga lingkungan alam sekitar menyelesaikan permasalahan lingkungan alam
sekitarnya dengan mengajukan alternatif solusi dan
mulai menerapkan solusi tersebut.

3. Gotong Royong Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan
3.6 Kolaborasi orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan
3.6.1Kerja Sama mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar,
serta memberi semangat kepada orang lain untuk

bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama
5. Bernalar Kritis Mengajukan pertanyaan untuk klasifikasi dan
5.1 Mengajukan pertanyaan interpretasi informasi, serta mencari tahu penyebab
dan konsekuensi dari informasi tersebut

5.2 Memperoleh dan memproses informasi Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan menganalisis
dan gagasan informasi yang relevan serta memprioritaskan
beberapa gagasan tertentu
5.2.1 Mengidentifikasi, mengklarifikasi
dan mengolah informasi dan
gagasan
5.3 Merefleksi dan mengevaluasi Menjelaskan asumsi yang digunakan, menyadari
pemikirannya sendiri kecenderungan dan konsekuensi bias pada