Page 77 - Методическое пособие по музыке

77

1.5. В чем видится специфика этого урока, его особое предназначение?
Специфика урока музыка обусловлена прежде всего: - непосредственным
обращением учителя и учащихся к живому образному звучанию музыки;
воздействием музыки на духовный мир ребенка, его мировосприятие,
мироощущение.

1.6. Как и почему была выбрана именно предложенная форма занятия (и тип
урока)?
Тип урока выбран в соответствии с требованиями образовательного стандарта
и особенностями преподавания уроков музыки.

2. Какие особенности учащихся класса были учтены при подготовке к уроку
(и почему именно эти особенности)?
При подготовке к уроку было учтено то, что у учащихся сформированы
умения: принимать учебную задачу;
– понимать позицию слушателя, в том числе при восприятии образов героев
музыкальных сказок и музыкальных зарисовок из жизни детей;
– осуществлять первоначальный контроль своего участия в интересных для
него видах музыкальной деятельности;
– адекватно воспринимать предложения учителя;
– принимать музыкально - исполнительскую задачу и инструкцию учителя;
– воспринимать мнение (о прослушанном произведении) и предложения
(относительно исполнения музыки) сверстников;
– принимать позицию исполнителя музыкальных произведений.

3. Какие главные задачи решались на уроке и почему?

На уроке решались задачи по формированию УУД:
Личностные: формировать интерес к музыке и музыкальной деятельности;
расширить представление о музыкальной культуре своей Родины;
Регулятивные: научиться выбирать действия в соответствии с поставленными
задачами; формировать эмоционально осознанное отношение к музыкальному
искусству;
Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа,
синтеза, сравнения; овладевать начальными сведениями о сущности
музыкальных понятий в соответствии с содержанием урока;
Коммуникативные: рассуждать на тему; формировать умения планировать
сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкальной
деятельности.
Оборудование: доска, учебник, интерактивная доска, нотки.

4. Чем обосновывается выбор структуры и темпа проведения урока?
Данная структура урока соответствует типу уроков ОНЗ.