Page 11 - ISA -مدرسة أسماء الابتدائية ب - غزة- أ.سوزان الجمل

‫ملاحظة هامة‪ :‬مادة التاريخ‬ ‫شخصيات مؤثرة ‪ -‬جواز سفر‬ ‫النشاط رقم ‪2‬‬
‫والجغرافيا والتربية‬
‫الأسبوع الرابع من أكتوبر ‪ 8011‬م‬ ‫تاريخ بدء النشاط‬
‫المدنية مجموعة في مادة‬ ‫تاريخ انتهاء النشاط‬
‫تسمى الدراسات الاجتماعية‬ ‫الأسبوع الثاني من نوفمبر ‪8011‬‬ ‫المواد المشمولة في النشاط‬
‫ما هي المدارس التي ستنضم إليك‬
‫الفن والتصميم‬ ‫اللغات التي سيتم استخدامها‬
‫في هذا النشاط؟‬ ‫التربية المدنية‬ ‫المدارس الشريكة‬
‫اللغة الإنجليزية‬

‫الجغرافيا‬
‫التاريخ‬

‫تكنولوجيا المعلومات والاتصالات‬
‫الرياضيات‬
‫اللغات‬
‫الموسيقى‬

‫التربية البدنية‬
‫التربية الدينية‬

‫العلوم‬

‫اللغة العربية والإنجليزية‬

‫‪ - Contain public school -1‬الهند‬

‫‪ -8‬الشهيد رائد محمد أحمد خلاف ‪ - 8‬مصر‬
‫‪ - Nazer sabahi primary school -3‬مصر‬
‫‪ -4‬مدرسة الإمام الحسين(جمعية أصدقاء التعليم) مبرات –لبنان‬

‫حدد عدد التلاميذ لكل شريحة عمرية‬ ‫أعمار التلاميذ أو الشباب <‪2‬‬

‫‪222 0 -2‬‬
‫‪322 1 -6‬‬
‫‪221 16 -4‬‬
‫‪135 12-11‬‬

‫‪14 -13‬‬

‫‪10 -12‬‬

‫‪11 -16‬‬
‫‪26 -14‬‬

‫>‪26‬‬

‫قم بوصف هذا النشاط مع ٳعطاء المزيد من التفاصيل (‪ 211‬كلمة كحد أقصى)‬

‫هناك الكثير من الأشخاص حول العالم لهم تأثير إيجابي في حياتنا حتى بعد رحيلهم ‪ ..‬منهم علماء و أدباء ورؤساء دول وزعماء شعبيين وغيرهم ويمكن‬
‫ان تكون بداية حياتهم عادية جدا ولا توحي بشيء يبشر بتأثيرهم في المستقبل بل أحيانا تكون البداية صعبة وقاسية وقد يتعرضون للفشل أكثر من مرة ‪..‬‬

‫ويتم تحقيق هذا المشروع من خلال تنفيذ عدة أنشطة مثل ‪:‬‬
‫‪ -1‬يقوم الطلاب بالبحث في شبكة النت عن الشخصيات المؤثرة في التاريخ من خلال مادة الدراسات الاجتماعية والمناهج التي تحتوي على العديد من‬

‫هذه الشخصيات وعمل مجلات حائط تحتوي هذه المعلومات ‪.‬‬
‫‪ -2‬يقوم الطلاب بعمل مواقف تمثيلية يقدمها الطلبة بأنفسهم بعنوان ( من أنا ) في طابور الصباح من خلال برنامج إذاعي أسبوعي ويقوم الطالب بذكر‬

‫معلومات غير مباشرة عن الشخصية ويختار إكسسوار بسيط يوضح بعض ملامح الشخصية ‪ ..‬وتتم عن طريق مسابقة ‪ ..‬والطالب الذي يتعرف على‬
‫الشخصية التي يمثلها أكبر عدد من الطلبة هو الفائز‪.‬‬

‫‪ -3‬كما يتم زيارة بعض الأماكن السياحية لكي يتعرف الطلاب على شخصيات الفلسطينية مثل متحف قصر الباشا‬
‫‪ -4‬يقوم الطلاب بدراسة شخصيات من البلد الشريكة ومن بلاد كثيرة حول العالم وعمل لوحات ومجلات حائط وألبومات باستخدام اللغة الإنجليزية ‪.‬‬

‫‪ -5‬يقوم الطلاب بعمل أبحاث عن شخصيات مختلفة عالمية وفلسطينية مما يتناسب مع المناهج الدراسية‪.‬‬

‫ماذا سيكون تأثير هذا النشاط؟‬
‫يشعر الطالب بقيمة الإنسان في التأثير فيما حوله كيف يمكن لشخص واحد ان يغير العالم كله ويظل تأثيره ما دامت الحياة على الأرض ‪ ..‬كما يشعر ان الإنسان حول‬

‫العالم هو نفسه ذات الإنسان الذي يكد ويتعب ويثابر لإثبات ذات‬
‫عند تواصل الطلاب مع المدارس الشريكة من خلال مشاهدة أنشطتهم زاد وعمق مهارات التواصل والمواطنية العالمية ‪ -‬وحل المشكلات والتفكير الإبداعي ‪.‬‬

‫‪ -‬تنمية مهارة التواصل والتفكير الإبداعي والناقد‬

‫‪ -‬تحقيق هدف الحد من أوجه عدم المساواة ‪ -‬السلام و العدل من أهداف التنمية المستدامة‬

‫‪11‬‬