Page 17 - E-Modul Percobaan
P. 17
peserta didik untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap
matematis.
Peserta didik dalam pembelajaran matematika hendaknya tidak hanya
menghafal konsep saja tetapi peserta didik juga harus memahami konsep
tersebut agar dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran
matematika pada penelitian ini harus dilakukan tidak hanya dilakukan dengan
cara meminta peserta didik untuk menghafal konsep saja, akan tetapi juga
memfasilitasi peserta didik untuk memahami konsep tersebut.
Pembelajaran matematika SMP adalah proses komunikasi antara peserta
didik dan pendidik untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap
matematis di jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Lulusan
SMP/MTs/SMPLB/Paket B seharusnya memiliki pengetahuan, keterampilan,
dan sikap tertentu sebagaimana yang telah dirancang dalam Standar Kelulusan
13
berikut ini:
Tabel 2.1 Kompetensi Lulusan Matematika SMP/MTs/SMPLB/Paket B
Dimensi Kualifikasi Kemampuan
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam
konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat, dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
13 Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang Standar Kelulusan (SKL)
13
