Page 26 - book low

‫ومن القواعد العامة لاستخدام الأجهزة التعليمية الابتعاد عن الشكلية فى استخدامها‪ ،‬وعدم ازدحام الأجهزة‬
‫داخل الفصل الواحد‪ ،‬مع ملائمة الأجهزة لمستويات الطلاب‪ ،‬وتكامل استخدامها مع المنهج‪ .‬كما يجب‬

‫أن ت ارعى خصائص المتعلمين عند استخدام الأجهزة التعليمية‪ ،‬حيث إن لها دو ار بار از فى عملية الاستفادة‬
‫من الأجهزة التعليمية‪.‬‬

‫أنواع الأعطال فى الأجهزة التعليمية‬

‫يقصد بالعطل هو نهاية قدرة أحد أج ازء الجهاز على القيام بتنفيذ المهام المطلوبه منه‪ ،‬ويمكن تقسيم‬
‫الاعطال إلى عدة أنواع منها ‪:‬‬

‫العطل الأساسي‬
‫وهو إخفاق أو عطل لاحد الاج ازء بدون الاعتماد على اخفاق لاحد الاج ازء الاخرى‪.‬‬

‫العطل الثانوى‬
‫وهو إخفاق أو عطل لأحد الاج ازء نتيجة حدوث إخفاق أو عطل لاحد الاج ازء الاخرى بصورة مباشرة او غير‬

‫مباشرة‪.‬‬
‫العطل الفجائى‬
‫وهو إخفاق أو عطل لا يمكن توقعه‪.‬‬

‫‪26‬‬