Page 21 - PETUNJUK PENGGUNAAN FLIP BUILDER-dikonversi

20

Sintaks Model Kegiatan Waktu Sikap
Pembelajaran (menit)

• Memandu siswa dalam jalannya permainan kartu Truth or
Dare sehingga siswa dapat memahami pembelajaran
mengenai koloid melalui games tersebut.

Evaluasi

• Memberikan soal-soal yang terdapat di dalam kartu kepada
masing-masing kelompok.
• Kelompok yang terpilih dipersilahkan untuk diskusi
• Khusus untuk Kelompok yang mendapatkan kartu Dare
dipersilahkan untuk melakukan eksperimen dan
mempresentasikan hasilnya pada pertemuan berikutnya.

Konfirmasi
• Menanyakan kesimpulan yang dapat ditarik dari
pembelajaran berupa game
• Memberikan kepada siswa kesempatan untuk

menyimpulkan pembelajaran.

Kegiatan Akhir:
Team
• Guru memberikan penghargan kepada setiap kelompok yang
Recognition 5
memiliki poin tinggi

• Menarik kesimpulan bersama-sama.

• Guru memberikan tugas rumah (PR).

G. SUMBER BELAJAR

a) Sudarmo, Unggul. 2016. Kimia Kelas XI SMA. Jakarta: Erlangga.

b) Lembar Kegiatan Siswa (LKS).

H. PENILAIAN
Prosedur penilaian pada proses pembelajaran menggunakan media kartu Truth or Dare

antara lain:
1. Penilaian proses: