Page 154 - MODUL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMANGAT_Neat

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 SRENGAT
Jalan Merdeka Bagelenan Telp. (0342) 551096 Fax. (0342) 555407 Kode Pos : 66152
NPSN: 20514347 NSS : 301051505001 AKREDITASI : A
Website : http:/www.sman1srengat.sch.id E-mail : smansrengat@yahoo.co.id

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS / PROGRAM : X / FASE E
TAHUN PELAJARAN : 2024 / 2025
SEMESTER : GANJIL
A. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU SEMESTER 1
ATP Tujuan Pembelajaran Alokasi
Waktu
10.1 1. Membaca Q.S. al- Maidah/5: 48 tentang kompetisi dalam 4
kebaikan dan Q.S. atTaubah/9: 105 tentang etos kerja dengan
tartil dan sesuai kaidah tajwid serta terbiasa tadarus Al-Qur`an
setiap hari.
2. Menghafal Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105
dan hadis tentang kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
dengan fasih dan lancar.
3. Menganalisis asbabun nuzul dan tafsir Q.S. al-Maidah/5: 48
dan Q.S. at-Taubah/9: 105.
4. Menganalisis manfaat dari penerapan perilaku kompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja dalam kehidupan sehari-hari
serta meyakini bahwa Islam memerintahkan perilaku kompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja dan membiasakannya dalam
kehidupan sehari-hari.
5. Peserta didik dapat membuat dan menyajikan paparan
tentang Q.S. alMaidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 dan
hadis tentang kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja.
10.2 1. Peserta didik dapat menganalisis makna syu'abul iman 4
2. Peserta didik menganalisa sikap-sikap syu’abul Iman
(cabang-cabang iman) ; tawakal, ridho, qona'ah dan malu
3. Membuat peta konsep syu’abul Iman (cabang-cabang iman) ;
tawakal, ridho, qona'ah dan malu
10.3 1.Peserta didik dapat menganalisis manfaat menghindari sikap 4
hidup berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur, dan hasad
2. Peserta didik dapat menganalisis dampak negatif sikap hidup
berfoya-foya riya’, sum’ah, takabbur, dan hasad
3.Peserta didik dapat menganalisis cara menghindari sikap
hidup berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur, dan hasad
4. Peserta didik dapat membuat karya berupa quote dan
mempublikasikan di media sosial
10.4 1.Melalui metode discovey learning dan information search 4
mampu menganalisis implementasi fikih muamalah: asuransi,
bank dan koperasi syariah di masyarakat;
2.Melalui metode jigsaw, mampu menyajikan paparan tentang
fikih muamalah: asuransi, bank dan koperasi syariah;
3.Melalui metode discovery learning, mampu meyakini bahwa
ketentuan fikih muamalah adalah ajaran agama;
4.Melalui metode problem-based learning, mampu
menumbuhkan jiwa kewirausahaan dan kepedulian sosial
10.5 1. Peserta didik dapat menganalisis sejarah masuknya agama 4
Islam di Indonesia.
2. Peserta didik dapat menganalisis peran tokoh ulama’ dalam
menyebarkan ajaran Islam di Indonesia.
3. Peserta didik dapat menganalisis sejarah perkembangan
kesultanan di Indonesia.
4. Peserta didik dapat menganalisis sejarah masuknya agama
Islam di Indonesia.
5. Peserta didik dapat menganalisis peran tokoh ulama’ dalam
menyebarkan ajaran Islam di Indonesia.