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Emoci n Proyecto de educación emocional 4.º ESO

El desarrollo socioemocional en la Educación Secundaria

En los alumnos de Educación Secundaria se distinguen las siguientes características:
• Son más receptivos y conscientes de sus emociones.
• Tienen dificultad a la hora de regular sus emociones.
• Presentan grandes cambios que llevan a la fase adulta: psicológicos, físicos y emocionales. A veces, son difíciles de

armonizar.
• El hecho de que sean más conscientes de sus emociones da lugar a que se cree una nueva IDENTIDAD.
• Suelen ser temperamentales. Sienten que no se les entiende y tienen dificultad para encajar el paso de la niñez a la
juventud.
• Todos los cambios que ocurren en el cuerpo y en el cerebro de un adolescente pueden ser para ellos una tensión
emocional.
• La capacidad de querer y ser querido (aceptado) por los iguales es fundamental para el desarrollo de la autoestima y
para el bienestar social.
• La percepción de ellos mismos muestra contrariedad en sus emociones. Se caracterizan por su fragilidad y su sensi-
bilidad.
• Las emociones en esta etapa evolutiva son rápidas y repentinas.

• Se preocupan por lo que los demás piensen de ellos, ya que están desarrollando la capacidad de metacognición.
• El grupo pasa a ser la base de las relaciones. Adquiere importancia el sentido de pertenencia al grupo de iguales.

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