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COMPARTO

En un plano más general, los diversos tipos de motivos que siguen las personas para llegar a esta situación se pueden
clasificar en:
MOTIVOS EXTRÍNSECOS MOTIVOS INTRÍNSECOS MOTIVOS TRASCENDENTES
Se refieren a objetos externos a la Son los beneficios internos o inte- Se refieren a procurar el bien de
persona que actúa. lectuales para la persona. otra persona.
Ejemplo: perder un premio. Ejemplo: aprender a patinar. Ejemplo: consolar a alguien triste.
El conflicto parece ser parte de la vida, especialmente cuando las personas tienen iniciativa y quieren hacer las co-
sas bien. Por tanto, debemos enfocarnos en su resolución cuando se presenten, a fin de que sirvan para producir
efectos positivos. En cada caso debemos reconocer de qué manera están implicadas las razones y las emociones.
Usualmente tenemos que elegir entre varias alternativas (motivos) y cuando me resulta difícil hacerlo, me
encuentro en un conflicto. Lo mismo pasa entre las personas cuando nuestras acciones afectan a los demás;
por ejemplo, tengo una idea para el trabajo grupal, pero mis compañeros tienen otra. Mientras no lleguemos
a un acuerdo, estamos en conflicto.
Racional
Desacuerdo Acuerdo
Formen grupos de cuatro y elijan uno
de los ámbitos señalados a continua- Acuerdo Discrepancia Unidad
ción. Propongan un ejemplo de un Emocional
conflicto que presenciaron y cómo Desacuerdo Confrontación Conformidad
comparto llegaron a solucionarlo, o cómo ha- Tomado de Pablo Cardona et al. Creciendo como líder, p. 202.
comparto
rían para resolverlo si aún persiste.
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EJEMPLOS DE CONFLICTOS
Familiar Social Amical Político
La unidad es el estado La discrepancia puede
que se espera en los estimular la creatividad
grupos humanos. e iniciativa para resolver
dificultades.
CAUSA para cada caso:
10
SOLUCIONES para cada caso: Si la discrepancia Si no se resuelve el
no se ha resuelto
desacuerdo racional y
y se afecta la parte emocional, puede quedar
emotiva, aparece la oculto bajo la apariencia
confrontación, como de conformidad.
en una pelea.
¿Cómo resuelvo mis conflictos? 62
En la gestión del conflicto la unidad es el objetivo final. La vía más segura será conducir las diferencias por un cauce
racional, sin permitir que las emociones sean protagonistas y compliquen las cosas. Mientras que la discrepancia
puede ser una oportunidad, la confrontación y la conformidad deben ser superadas a fin de vencer el conflicto.
63 ¿Cómo resuelvo mis conflictos?
COMPARTO
Los estudiantes formarán equipos de cuatro estudiantes y de-
berán elegir un ámbito señalados en el cuadro; como por ejem-
plo: familiar, social, amical o político. Luego deberán proponer
un ejemplo de conflicto que presenciaron en algún momento y Luego se analiza el cuadro de Pablo Cardona que explica sobre
cómo llegaron a solucionarlo, o cómo harían para resolverlo si la unidad, la discrepancia, la confrontación y la conformidad.
aún persiste en la actualidad.
EL tutor/a realiza una puesta en común sobre lo analizado en
• ÁMBITO esta actividad.
• CAUSA

• SOLUCIÓN
El tutor/a explica que cuando exista un conflicto uno debe pre- Tiempo de duración: 20 minutos.
ocuparse en no dilatar el problema sino en darle la mejor solu-
ción a fin de que sirvan para producir efectos positivos; o si la
razón o la emoción toman protagonismo coherente.

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