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Momentos ¿Qué hacemos? ¿Cómo lo hacemos?
Actuar Que los estudiantes propongan cambios Tomando decisiones para el cambio, me-
contemplando personales y grupales para transformar diante la aceptación de la palabra de Dios en
el cambio de la la realidad, mediante compromisos y ac- su vida, lo que conocemos como conversión
realidad ciones concretas. personal y al hacerla con los demás se vuel-
ve comunitaria.
Retomando el documento de Apareci-
da, se nos dice que ”los discípulos de Decidiendo la forma de actuar en adelante.
Jesús tienen desafíos ya planteados: Elaborando o reformulando sus actitudes
cambiar las situaciones deshumanizan- concretas frente a la vida.
tes, llevar el mensaje de salvación a
los indiferentes y a los ambientes va- Transfiriendo y aplicando los nuevos apren-
cíos de Dios, pasar de una fe de tradi- dizajes a la propia realidad para transfor-
ción a una fe de convicción, replantear marla (familia, escuela, comunidad) (Proyec-
itinerarios de crecimientos y de madu- to de vida)
ración en la fe
En este paso, podemos proponer a los estu-
De acuerdo con la realidad de la institu- diantes un compromiso, una acción concre-
ción educativa y el grupo de estudian- ta, que pueda alcanzar en un tiempo deter-
tes, veremos como incorporar estos cri- minado, y que le ayude a poner en acción lo
terios. que ha aprendido, es decir, que lo pueda
aplicar en la solución del problema o en el
Igualmente es importante aquí, conside- cambio de actitud frente a la vida.
rar para los estudiantes católicos, los
elementos de acción integrados con las Dependiendo del problema contemplado, se
propuestas de la “Misión continental en puede proponerse un proyecto que involucre
el Perú”, integrados con el plan pastoral acciones fuera del aula y en mayor tiempo
de cada Diócesis. que el utilizado en una sesión de aprendizaje
Pide asesoramiento e información en la para lograr hacer realidad el compromiso.
ODEC

Se puede concluir este momento con
una celebración: Cantos, oraciones es-
pontaneas, peticiones , agradecimien-
tos, reconciliación, etc.
Celebrar es también compartir a los de-
más el mensaje que hemos recibido.

El revisar consiste en evaluar los com-
promisos o acciones concretas, proyec-
tos de vida a realizar como aplicación
práctica de la sesión.

Recordemos que la evaluación es per-
manente y recorre todos los momentos
del método y todas las actividades de la
sesión de aprendizaje.
El docente deberá diseñar indicadores
que le permitan constatar que los estu-
diantes han logrado o alcanzado deter-
minada capacidad.

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