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PIENSO Y SIENTO

PIENSO
El tutor/a refuerza la idea que
toda persona debe ser hones-
ta, sincera y auténtica, aun así,
no compartan tus mismas ideas
o decisiones. En esta ocasión; Seamos sinceros: criticar a las personas que nos rodean casi nunca es una
tarea difícil, pues habrá siempre actitudes de los demás con las que no es-
los estudiantes deberán pensar taremos de acuerdo, ya que causa algún efecto en nosotros. En esta ocasión
PIENSO
en distintos ámbitos (casa, co- piensa en distintos ámbitos (la casa, el colegio, la calle) y lo que no te agra- PIENSO
da de las personas que sueles encontrar allí.
legio, calle) y escribirán en los
recuadros en blanco lo que nos
les agrada de las personas que No me agrada
suelen encontrar en lo cotidiano ¿Qué efecto cuando… Pero yo también… tienen en los
¿Qué efecto
de sus vidas. Pero también es tienen en ti? demás?
bueno reconocer que en algún
momento uno ha actuado de la 6
isma manera. Es bueno recono-
cer que hay aspectos personales
que deben modificarse antes de
que se convierta en un hábito y
pueda dañar con el tiempo las
relaciones sociales ya sea con
los pares o adultos.

Tiempo de duración:
15 minutos.

SIENTO
En la sección “Pero yo también…” escribe algunas limitaciones tuyas, que pueden
En la sección del cuadro anterior verse como retos por mejorar.
“pero yo también” escribirán al- Por cada una de las acciones o actitudes de otras personas, deberás encontrar al-
guna que tú realices.
gunas limitaciones que han ex-
SIENTO
perimentado y que pueden ver- SIENTO ¿Cómo te sientes enumerando estas limitaciones?
se como retos por mejorar. Por
cada una de las acciones o acti- 37 Paciencia, tú también tienes defectos
tudes de otras personas, debe-
rán encontrar alguna que uste-
des realicen. Luego se pregunta:
¿Cómo se sienten enumerando
esas limitaciones?

El tutor/a con la ayuda de los es-
tudiantes interiorizan el valor de
la paciencia y la tolerancia para
aprender a vivir una sana convi- Tiempo de duración:
vencia. 15 minutos.

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