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Momentos ¿Qué hacemos? ¿Cómo lo hacemos?
Ver, Que los estudiantes busquen las cau- Partiendo de sus vivencias concretas, de
auscultar o sas que les ayuden a describir el pro- sucesos de la comunidad local, regional, na-
contemplar la blema o el hecho de vida que les pre- cional o mundial.
realidad ocupa.
Tomando en cuenta lo que ya saben sobre
Tengamos en cuenta que en el último el tema que se tratará en la sesión de clase.
documento de Aparecida, se invita a
mirar la realidad “con ojos de discípulo”. Motivándolos para que se interesen sobre el
Incorporemos esta visión en nuestro tra- tema e informándolos sobre nuevos datos
tamiento pedagógico de los temas. para auscultar con ellos la realidad.

Es necesario repasar una y otra vez la Utilizando una metodología activa, estrate-
realidad para percibir cómo se manifies- gias y materiales que les permitan expresar-
ta en ella el drama central de gracia y se con libertad, sin condicionamientos, para
pecado, libertad y esclavitud, luces y que digan lo que piensan.
sombras; vocabulario especifico que
debemos introducir en nuestra Mirada
sobre la realidad.

Juzgar la Que los estudiantes juzguen, al ana- Invitándolos a contrastar su forma de vida,
realidad al lizar y reflexionar contemplando la sus comportamientos, su forma de pensar,
Contemplar- realidad. con el hecho de vida y con lo que dice la Pa-
la, para po- labra de Dios.
der celebrarla Uno de los criterios necesarios para juz-
y revisarla gar y analizar la realidad, es contemplar Poniéndose en el lugar, tanto de los protago-
como se expresó Jesús entre sus con- nistas del ejemplo como en el lugar de Jesús
temporáneos. ¿qué diríamos? ¿Cómo actuaríamos?.
Haciendo una reflexión personal y grupal so-
Construyendo y analizando la realidad bre lo visto, para darse cuenta de las res-
percibida, para llegar a una nueva sínte- ponsabilidades que tiene cada uno sobre ese
sis vital a la luz de la Palabra de Dios y hecho o situación.
el Magisterio de la Iglesia. ¿De qué manera soy responsable de lo que
sucede? ¿Puedo contribuir al cambio de esa
situación?, ¿cómo la puedo cambiar?

Aquí, aparece la novedad, con el aporte y
análisis de los conocimientos seleccionados
del programa curricular, el estudiante acepta
los nuevos contenidos en su vida.
Interioriza el mensaje, relacionándolo con la
vida de cada día y los acontecimientos del
entorno, sin saltos bruscos ni cortes episte-
mológicos.

Ayudando a los estudiantes para que realicen
una síntesis cada vez mas personal de los con-
tenidos de la fe y la moral Cristianas.

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