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SIENTO Y COMPARTO
COMPARTO
El tutor/a invita a los estudiantes a que realicen una conver-
La atracción física genera una emoción inmediata y el
enamoramiento es un sentimiento que es consciente y sación en parejas para que posteriormente, redacten una lista
duradero.
que contenga cinco características esenciales que debería te-
El enamoramiento es una etapa en la que crece una bonita ner la pareja ideal de la que un adolescente se podría enamo-
sensación de atracción y acercamiento con otra persona
rar. El tutor/a explica como conclusión que la experiencia del
cuya compañía se busca contínuamente.
primer amor no siempre es grata en los adolescentes, por ello
6 se debe tener ciertos criterios para seleccionar a la persona
adecuada. Se recalca la idea de que de esas experiencias ne-
Esta experiencia tiene su propia lógica que en cada persona se
realiza de una manera única. En general, la siguientes fases se gativas se puede obtener una enseñanza.
SIENTO siguen de esta manera en chicos y chicas:
SIENTO
Chicas
Chicos
F
ase
Fase Chicos Chicas
Tiempo de duración:
Atracción Física: busca a la chica, se Psicológica: Piensa mucho en 20 minutos.
él, trata de comprenderlo.
relaciona con ella.
Admiración Resalta su aspecto exterior, Aprecia su manera de ser.
sus virtudes y logros. Resalta lo positivo que tiene.
Tiempo El tiempo vuela. Disfruta su Siente que todo va muy de
presencia. prisa. Anhela volverlo a ver.
Compartir Expresa sus sentimientos. Le cuenta sus cosas. Espera
Le hace obsequios. que él haga lo mismo. El comienzo de esta experiencia es espontáneo: mis sentidos me brindan
información sobre la persona y yo tomo una actitud para consentir o recha-
zar esas emociones. Cuando decido acoger las emociones que la otra perso-
¿Crees que esto pasa?, ¿Lo has sentido? na despierta en mí, empiezo a enamorarme y me organizo para acercarme a
esa persona que se va volviendo especial para mí.
comparto
comparto
¿Qué es y qué no es enamorarse? 38 En conversación con
tus compañeros,
redacten una lista
de las cinco carac-
terísticas esenciales
que debería tener
la pareja ideal de la
que un adolescente 6
se podría enamorar.
SIENTO
El tutor/a invita a los estudiantes a leer de manera colectiva
aspectos importantes sobre las fases del enamoramiento:
atracción, admiración, tiempo y compartir. Se plantea la pre-
gunta ¿alguna vez han experimentado aspectos específicos
de las fases del enamoramiento? ¿Cómo se han sentido? Se
culmina con una puesta en común.
Tiempo de duración:
15 minutos.
La experiencia del primer amor no siempre es grata en todos los adolescentes. Por eso hay que tener
criterio para seleccionar a la persona adecuada. Sin embargo, ten presente que de las experiencias
negativas también se puede obtener una enseñanza.
39 ¿Qué es y qué no es enamorarse?
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