Page 16 - GUIA EDB-3º PRIMARIA

Orientaciones didácticas

¡Silencio!..., ¡leyendo! Pedir a un voluntario/a que lea el texto — para los compañeros. Responder a preguntas de compren- — sión como las siguientes: ¿A quién alabamos por la Creación? • ¿Qué elementos de la Creación se • mencionan en el cántico? ¿Qué sentido tiene llamar «hermana» • a la tierra? Copiar el Cántico de las Criaturas, sus- — tituyendo algunas palabras por dibujos. Al finalizar, mostrar a los compañeros el — resultado obtenido. Jugar a acertar las palabras que faltan — en la oración de otro compañero/a. Felicitarse por los varios trabajos reali- — zados... los cánt

La esquina del diálogo Creación la de que admiras por su belleza. — El nombre de una persona que tus dicho han que compañeros y compañeras con lo que tú admiras. ¿Qué coinciden- CD canción “EL FARO” 7 15

Di a los demás: elementos — Tres admiras y explica por qué. lo — Compara cias hay? 1 Este tema va dirigido a desarrollar en el estudiante capacidades y com- petencias relacionadas con otras áreas del conocimiento como: las com- petencias de comunicación y Personal Social. Proporciona temas im- portantes sobre los cuales reexionar e iniciar conversaciones, así como Es importante que los estudiantes expresen con total libertad su mane- En esta unidad hablamos sobre la belleza de la Creación, aquello que Escuchar con atención al compañero/a que habla y res

¡Silencio!..., ¡leyendo! Alabado seas, ¡oh!, mi Señor. Y por todas tus criaturas, por el sol y por la luna, las estrellas y los vientos, por el agua y por el fuego. Por la hermana madre tierra, que alimenta y nos sostiene, por los frutos, flores, hierba, por los mares y los montes. Adaptación del Cántico de las criaturas Orientaciones didácticas La esquina del diálogo — expresar las propias ideas o experiencias personales. — ra de ser ante sus compañeros. — más admiramos y por qué. Pautas — — — trar que se entiende lo que dice.