Page 24 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 15

b. Membangkitkan minat dan rasa ingin tahu siswa terhadap suatu

masalah yang sedang dihadapi atau dibicarakan,

c. Mengembangkan pola dan cara belajar aktif dari siswa sebab

berpikir itu sendiri sesungguhnya bertanya,

d. Menuntun proses berpikir siswa sebab pertanyaan yang baik

akan membantu siswa agar dapat menentukan jawaban yang

baik,

e. Memusatkan perhatian siswa terhadap masalah yang sedang

dibahas.

Dengan bertanya, seorang guru minta penjelasan dan untuk

mengetahui sesuatu. Dalam proses pembelajaran bertanya berperan

penting karena pertanyaan guru dapat menstimulus dan mendorong siswa

untuk berpikir. Pertanyaan yang diajukan guru juga dapat meningkatkan

partisipasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar. Oleh

karena itu guru wajib melatih keterampilan bertanya pada pembelajaran.

Untuk meningkatkan HOTS (Higher Order Thinking Skills) Siswa

pertanyaan yang diberikan harus mendalam, mendorong siswa menemukan

alasan dan melahirkan gagasan-
keterampilan bertanya adalah
keterampilan seorang guru dalam gagasan kreatif dan alternatif lewat

memberikan pertanyaan berupa imajinasi siswa.
ucapan verbal yang ditujukan
kepada siswa untuk meminta Guru perlu menghindari

jawaban kebiasaan seperti: menajawab

pertanyaan sendiri, mengulang jawaban siswa, mengulang pertanyaan yang

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021