Page 50 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 41

Tabel 2 disajikan perbandingan antara pendekatan kontekstual dengan

pendekatan konvensional .

Tabel 2. Perbandingan Pendekatan Kontekstual dengan Pendekatan Konvensional (Ningrum, 2009)

Pendekatan Kontekstual Pendekatan Konvensional
Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran
(student center) (student center)
Siswa belajar bersama dalam kerja dan diskusi Siswa belajar secara individual
kelompok
Pembelajaran dikaitkan dengan kehidupan nyata Pembelajaran terlalu abstrak dan teoritis
atau didasarkan pada masalah
Perubahan perilaku siswa dibangun atas Perubahan perilaku siswa dibangun atas
kesadaran diri kebiasaan
Memperoleh keterampilan yang dikembangkan Memperoleh keterampilan yang dikembangkan
dari pemahaman atas dasar latihan
Penghargaan yang diberikan berupa kepuasan Penghargaan diberikan dalam bentuk angka/nilai
diri rapor
Siswa tidak berprilaku jelek karena dia sadar Siswa tidak berprilaku jelek karena takut
dan merugikan hukuman

Bahasa yang disampaikan komunikatif Bahasa yang disampaikan terkesan satu arah
(struktural)
Belajar dari apa yang sudah dikenal siswa Belajar dari sesuatu yang asing atau tidak
dikenal siswa
Adanya kemampuan proses dalam pembelajaran Hanya berlaku pasif menerima informasi
Pengetahuan yang ada dibangun dan Pengetahuan didasarkan pada penangkapan
dikembangkan sendiri serangkaian fakta, konsep atau hukum di luar
dirinya.
Didasarkan pada pengalaman siswa Tidak didasarkan pada pengalaman siswa
Hasil belajar diukur berdasarkan proses Hasil belajar hanya diukur dari hasil tes
Pembelajaran tidak terbatas pada ruang kelas Pembelajaran hanya terjadi di ruang kelas
Adanya upaya pemecahan masalah Tidak ada upaya pemecahan masalah
Berdasarkan Tabel 2, maka ke 15 pernyataan tersebut dapat

dikatakan sebagai keunggulan yang dimiliki pendekatan kontekstual. Namun

demikian, pelaksaannya memerlukan kemauan dan keterampilan guru. Guru

harus mempersiapkan instrumen untuk mengukur hasil belajar siswa

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021