Page 96 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 87

Pembelajaran yang berhasil adalah pembelajaran yang berhasil

mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut. Perencanaan merupakan hal

yang tidak boleh diabaikan oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran

dengan strategi ekspositori, karena dalam pembelajaran ini guru dapat

dianggap sebagai sumber belajar utama bagi siswa sehingga guru harus

memiliki persiapan yang matang terkait apa yang akan disampaikan. Materi,

bahasan, konsep yang ingin disampaikan oleh guru haruslah sesuai dengan

tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran. Selain itu, guru juga

memperhatikan kedalaman dan keluasan materi yang akan disampaikan agar

saat menyampaikan meteri guru tidak melenceng dari tujuan yang ingin

dicapai. Penggunaan media pembelajaran ataupun pertanyaan-pertanyaan

yang diajukan pada siswa disiapkan untuk membantu mencapai tujuan

pembelajaran.

b. Komunikasi efektif

Penyampaian materi pada strategi ekspositori dilakukan guru melalui

komunikasi verbal/lisan, sehingga kemampuan guru dalam melakukan

komunikasi secara efektif merupakan salah satu faktor penentu

keberhasilan penetapan strategi ekspositori. Komunikasi efektif adalah

ketika apa yang disampaikan oleh orang yang berbicara dapat diterima

secara utuh oleh yang mendengarkan, sehingga pemilihan kata, struktur

kalimat, dan intonasi suara yang digunakan harus sesuai dengan dengan

kondisi siswa dan lingkungan belajar. Hindari Pemilihan kata dengan istilah-

istilah yang rumit karena akan semakin membingungkan siswa, begitu juga

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021