Page 97 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA
P. 97
Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 88
struktur kalimat yang berbelit-belit. Penggunaan intonasi yang tepat dalam
menyampaikan materi juga dapat membantu siswa tertarik untuk menyimak
penjelasan guru.
c. Kesiapan siswa dan lingkungan belajar
Dalam melaksanakan strategi ekspositori guru tidak boleh
mengabaikan kesiapan siswa dan juga kondisi lingkungan belajar (kelas).
Sebelum memulai pelajaran, guru harus mampu menyiapkan kondisi siswa
agar fokus dan siap menerima pelajaran. Demikian juga dengan kondisi
lingkungan belajar haruslah disetting agar mendukung pelaksanaan
pembelajaran dan tidak terdapat hal-hal yang dapat mengalihkan perhatian
siswa dalam menyimak penjelasan dari guru
d. Contoh penerapan strategi ekspositori dalam pembelajaran kimia
Materi Pembelajaran: pH larutan garam yang terhidrolisis
Langkah-langkah pembelajaran:
1) Persiapan: guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat/aplikasi
sederhana materi dalam kehidupan sehari-hari, kemudian guru
mengingatkan kembali tentang jenis jenis garam yang dapat
terhidrolisis dan sifat larutannya melalui pertanyaan atau penyampaian
fakta
2) Penyajian: guru menyampaikan materi tentang perhitungan pH larutan
garam yang terhidrolisis
3) Resitasi: guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa yang
berkaitan dengan materi pH larutan garam yang telah disampaikan.
Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021