Page 97 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 88

struktur kalimat yang berbelit-belit. Penggunaan intonasi yang tepat dalam

menyampaikan materi juga dapat membantu siswa tertarik untuk menyimak

penjelasan guru.

c. Kesiapan siswa dan lingkungan belajar

Dalam melaksanakan strategi ekspositori guru tidak boleh

mengabaikan kesiapan siswa dan juga kondisi lingkungan belajar (kelas).

Sebelum memulai pelajaran, guru harus mampu menyiapkan kondisi siswa

agar fokus dan siap menerima pelajaran. Demikian juga dengan kondisi

lingkungan belajar haruslah disetting agar mendukung pelaksanaan

pembelajaran dan tidak terdapat hal-hal yang dapat mengalihkan perhatian

siswa dalam menyimak penjelasan dari guru

d. Contoh penerapan strategi ekspositori dalam pembelajaran kimia

Materi Pembelajaran: pH larutan garam yang terhidrolisis

Langkah-langkah pembelajaran:

1) Persiapan: guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat/aplikasi

sederhana materi dalam kehidupan sehari-hari, kemudian guru

mengingatkan kembali tentang jenis jenis garam yang dapat

terhidrolisis dan sifat larutannya melalui pertanyaan atau penyampaian

fakta

2) Penyajian: guru menyampaikan materi tentang perhitungan pH larutan

garam yang terhidrolisis

3) Resitasi: guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa yang

berkaitan dengan materi pH larutan garam yang telah disampaikan.

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021