Page 4 - coba1
P. 4
Studi Literatur Evaluasi dan Pemeriksaan Fitur Alat Kuis pada Learning Management System Berbasis Open Source
2002 sebagai manajemen kursus atau sistem dalam PHP, diterbitkan dibawah lisensi publik umum
pembelajaran manajemen Moodle ditulis dalam PHP, GNU dan dan diterjemahkan kedalam 28 bahasa.
didistribusikan dibawah lisensi public umum GNU Aplikasi ini merupakan LMS pertama yang telah
dan mendukung lebih dari 100 bahasa. Ide bahasa digunakan di Universitas (ILIAS, 2018).
Moodle terletak pada “Pendagogi konstruktivis sosial” 6. ATutor
(Yaowen, 2013), yaitu mempertahankan interaksi ATutor merupakan LMS Open Source dengan
positif antara guru dan siswa. Moodle menawarkan konten pembelajaran berbasis web yang dirilis pada
banyak fungsi yang mendukung proses pendidikan, akhir tahun 2002 untuk mengembangkan kursus online
termasuk obrolan, forum, kuis, pelajaran, tugas dan dan membuat konten e-learning. Aplikasi ini ditulis
glosarium (Patel dan Patel, 2017: Moodle, 2018). dalam PHP dan didistribusikan dibawah lisensi public
2. Eliademy umum GNU. ATutor menawarkan fitur yang luar
Eliademy adalah platform e-Learning yang biasa untuk instruktur dan siswa, termasuk fungsi
memungkinkan guru dan siswa untuk membuat, untuk membuat kursus online, mengembangkan,
berbagi dan mengelola kursus online. Aplikasi ini menggunakan kembali dan berbagai konten e-
didasarkan pada lingkungan belajar virtual Moodle Learning dengan kemampuan berintegrasi dengan
(Eliademy, 2018; Tanas, 2015). Eliademy jejaring sosial (Mihaelaion, 2012: ATutor, 2018).
dikembangkan oleh CBtec Oy dan diluncurkan 7. OpenOLAT
diseluruh dunia pada tahun 2013 dengan mendukung OpenOlat merupakan LMS Open Source berbasis
32 bahasa. Kursus di Eliademy menggunakan web untuk pengajaran, pendidikan, penilaian dan
dokumen, gambar dan video, mendukung kuis dan komunikasi. OLAT adalah singkatan dari
tugas, serta memungkinkan guru memberikan umpan pembelajaran dari pelatihan online. Aplikasi ini
balik kepada siswa (Perwonegoro dan Syafei, 2016). dimulai sebagai cabang dari 7.1 OLAT dan
3. Dokeos dikembangkan menggunakan Java diUniversitas
Dokeos adalah perangkat lunak e-Learning Open Zurich pada 2011. OpenOlat menyediakan banyak
Source yang mengelola kegiatan belajar dan fitur untuk siswa dan guru (OpenOLAT, 2018)
kolaborasi. Aplikasi ini dikembangkan pada tahun 8. Opigno
1999 di Universitas Louvain dalam menanggapi Opigno merupakan LMS Open Source berbasis pada
kebutuhan tiga kali lipat untuk pelatihan, motivasi dan drupal. Aplikasi ini dibedakan karena
evaluasi. Dokeos sudah diterjemahkan kedalam 31 kompatibilitasnya yang tinggi dengan SCROM dan
bahasa dan tersedia dalam berbagai versi, walaupun TinCan serta integrasi yang dapat disesuaikan dengan
hanya edisi komunitas Dokeos yang dapat diunduh sistem drupal lainnya. Opigno menawarkan fitur
secara gratis (Dokeos, 2018). menajemen siswa dan banyak alat yang mudah
4. Sakai digunakan untuk pembelajaran.
Sakai merupakan perangkat lunak sumber terbuka
yang menyediakan lingkungan yang fleksibel untuk Tabel 1. URL LMS Open Source yang dipilih
pengajaran, penelitian, pembelajaran dan kolaborasi LMS Open Source URL
yang lebih baik, Sakai dikembangkan oleh Universitas Moodle http://www.moodle.org/
Michigan, Universitas Indiana, Institut Teknologi Eliademy http://www.eliademy.com/
Massachusetts dan Universitas Stanford dari alat yang Dokeos http://www.dokeos.com/
tersedia sebelumnya. Perangkat lunak berbasis java ini Sakai http://www.sakaiproject.org/
tersedia secara bebas pada bulan maret 2005 dan telah ILIAS http://www.ilias.de
diterjemahkan lebih dari 20 bahasa. Sakai ATutor http://www.atutor.ca/
menawarkan fitur LMS standar dengan beberapa opsi
OpenOLAT http://www.openolat.com
tambahan untuk membuat kursus, dengan
Opigno http://www.opigno.org
meluncurkan proyek kolaborasi dan melakukan
penelitian (Sakai, 2018).
FITUR ALAT KUIS
5. ILIAS
Alat penilaian yang sangat baik dan alat kuis dalam
ILIAS merupakan LMS berbasis web yang
LMS Open Source harus mencakup fitur untuk guru dan
menyediakan lingkungan kerja dan pembelajaran
siswa. Untuk guru, alat penilaian harus mampu membuat
online yang fleksibel dengan alat yang terintegrasi.
kuis dan pekerjaan rumah dengan cepat, menambahkan
Materi pengetahuan mungkin juga tersedia bagi
pernyataan dengan mudah, umpan balik dan mengacak
pengguna yang tidak terdaftar. ILIAS dikembangkan
pernyataan. Sedangkan bagi siswa, alat penilaian harus
oleh Universitas Cologne pada tahun 1998 ditulis
515
