Page 7 - 2. Noi dung 2_Xay dung moi truong giao duc_Tai lieu sinh vien
P. 7
nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn khác.
- Rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hóa, chung sống thân thiện, phòng ngừa
bạo lực và tệ nạn xã hội.
Nội dung 4. Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến
khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh.
- Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực
khác phù hợp với lứa tuổi của học sinh.
Nội dung 5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di
tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương
- Đảm nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc
gia đình liệt sỹ, gia đình diện chính sách hoặc chăm sóc giữ gìn, tôn tạo công
trình công cộng ở địa phương.
- Tổ chức giáo dục truyền thống lịch sử, văn hoá, cách mạng cho học sinh;
phối hợp với các cơ quan chức năng tổ chức hoạt động phát huy giá trị các di
tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho cộng đồng và khách du lịch.
2.2. Môi trường lớp học thân thiện
a. Bố trí không gian lớp học: Một môi trường lôi cuốn, hấp dẫn sẽ làm cho
cảm xúc cá nhân thoải mái hơn, hạnh phúc vui vẻ hơn điều này sẽ làm tăng hiệu
quả hiệu suất của việc học và họ sẵn sàng giúp đỡ người khác. Ngược lại, học
tập trong không gian thường xuyên bị đe dọa bởi bạo lực hay ô nhiễm sẽ dẫn
đến sự lo sợ và ức chế ở học sinh.
Bố trí phòng học: Các yếu tố cố định; Nơi để các tài liệu hướng dẫn và
cung cấp; Khu vực giao thông; Tầm nhìn; Sự linh hoạt; Môi trường hoàn cảnh;
Dành vị trí thích hợp cho học sinh khuyết tật.
b. Sắp xếp chỗ ngồi
Xếp chỗ cho học sinh trong lớp một cách hợp lý giúp giảm thiểu các vấn đề
có thể xảy ra và tạo cơ hội cho HS tiếp thu tốt hơn các nội dung đang được
giảng dạy trong lớp.
Xếp chỗ hàng đầu cho học sinh có vấn đề về hành vi, để chúng ngồi càng
6
