Page 41 - STAV broj 271

Trg Gradske palače
Računa se da je u Torinu broj porodica Zanimljivo je i to da “Javna kupatila zaštitne znakove nekih od najmoćnijih
u potrebi za hranom od kraja februara do via Agliè” i dalje djeluju kao javna kupa- korporacija koje su, ponukane sažaljenjem,
danas dotaknuo broj od 5.000, nešto manje tila – pod tuš za groš – i da su u akutnoj velikodušno ustupile vlastite obrazovne
od 20.000 gladnih usta, a ta se pojava neće pandemijskoj fazi bili jedino aktivno jav- IT sisteme. Iz toga saznajemo: 1. javni si-
smanjiti dolaskom proljeća, jer su projek- no kupatilo u gradu. (http://www.reteca- stem obrazovanja nije bio spreman za vla-
cije o rastu nezaposlenosti više nego alar- sedelquartiere.org/) stiti odgovor u postojećoj (pandemijskoj)
mantne. A nije samo prisutna potreba za potrebi, u državi u kojoj je javno školstvo
hranom, treba, naprimjer, previti bebu, a NAUČITI skoro stopostotna pojava; 2. pitanje je da
ako nemaš novce za pelene, isjeći ćeš sve Odličan e-book Federika Bertonija, re- li je ta velikodušnost isključivo dobro-
čaršafe da ih u pelene pretvoriš. dovnog profesora klasične filologije i ita- činstvo ili pak trojanski konj za prodor u
Taj segment stanovništva hrani grad- lijanistike na Bolonjskom univerzitetu, javno obrazovanje – koje je u posljednjim
ska općina, a distribuciju vrši “Torino objavljen 29. aprila 2020. godine kod izda- dekadama nakrnjeno načinima rukovođe-
Solidale”, trinaest punktova raširenih po vača “Nottetempo” pod naslovom Podučiti nja preuzetim iz privatnog sektora – i nje-
cijelom gradu. Pet od njih jesu takozvane (i živjeti) u doba virusa, ima dosta slojeva. gova transformacija u “consumer oriented
Case del Quartiere – prostori u kojima se Knjiga u cijelosti ne iziskuje mnogo više corporations”, to jest u “preduzeća ori-
ustanio treći sektor (nevladine organi- od nekoliko sati čitanja, ali koncentriraj- jentirana prema željama potrošača”, koje
zacije koje se bave društvom). Jedan od mo se samo na dugoročne rizike vezane za su se u mnogim pogledima pokazale neu-
tih punktova, koji se zove “Javna kupa- e-learning koje profesor podvlači. spješnim. (A škola nije ni ćevabdžinica nit
tila via Agliè”, nalazi se u tradicionalno Bertoni, naravno, drži nastavu, mada neki drugi oblik fast-fooda koji se oblikuje
najsiromašnijem dijelu grada – Barriera je odabrao da je ne obavlja od kuće, “u po apetitima roditelja i djece); 3. norma-
di Milano – a trenutno pokriva potrebe papučama”, već, kako je to zakonski omo- lizacija “e-learninga” nakon svih sljede-
približno 700 porodica. “Do jučer smo gućeno, iz svog kabineta u ovom svepo- ćih faza pandemije – pogotovo na razini
se brinuli o raznim potrebama nekolici- znatom sveučilištu. Profesor se pita da li sveučilišta, ali ništa manje ni što se nižih
ne siromašnih (društvena kuhinja, pre- koristimo elektronska sredstva kako bismo stupnjeva obrazovanja tiče – dovodi do kla-
hrana, lijekovi, druženja, pretraga za po- prebrodili vanrednu situaciju ili je riječ o sno-ekonomsko-rasnog pitanja; 4. budući
slom, koncerti itd.), a odjednom smo se zanosu tehnologijom? Nije upitno kori- da pojedinac u navedenom “svemirskom
latili posla koji ne bi bilo moguće raditi štenje nekog sredstva kojim se vanredno parabrodu obrazovanja” nije vezan za te-
bez pomoći dvadesetak volontera. Oni poštapamo, u nedostatku boljeg (prisustvo ritorijalnu pripadnost školi (bilo kojeg
su iznenada, bez posebne obuke, postali učenika i učitelja, učionice, kolegija), već oblika i stupnja), onda takav tip školstva
skladištari i kuriri za raznošenje hrane kako izbjeći trgovačke špekulacije na koži može biti oblikovan po željama imućnih,
kao i drugih bitnih artikala”, kaže Erika profesora i učenika. ili biti reduciran po nižim – do najnižih
Mattarella, direktorica ovog punkta, te Priča koja prolazi u javnosti jeste da, – propisanih standarda. Ako prihvatimo
nastavlja: “Nakon dva mjeseca u stanju “zahvaljujući” virusu, pred nama sto- činjenicu da je u osnovi potreban odnos
smo sagledati kako poboljšati taj novo- je otvorena vrata za budućnost, da je tu između učitelja i učenika, mada ako ne-
nastali sistem solidarnosti. Ne nedosta- “svemirski parobrod školstva” i jadna li kom pođe za rukom da reducira prijenos
ju nam ideje niti dobra volja, radimo na nam majka ako se ne ukrcamo. A karte se, znanja – što je umijeće – na puki prijenos
učvršćivanju mreže te na načinima na- naravno, prodaju unaprijed, i to on-line! U informacija, onda ko se nalazi na suhoj
bavke hrane i infrastrukturalnih sred- načelu, ono što je u tome zdravorazumski grani može slušati snimke, a ko se nalazi
stava kako bismo osigurali što je mogu- to nam je otprije poznato, tako da ne po- na visokoj grani vjerovatno će imati friš-
će kvalitetniju uslugu. Mada smo svjesni trebuje dokaze niti kritiku. Međutim, ba- ko pripremljena predavanja i/ili direktan
naših limita u vezi s manjkom resursa na cimo li pogled na webstranice italijanskog on-line odnos, a to košta, košta mnogo više
sistemskoj razini.” Ministarstva za obrazovanje, vidjet ćemo no što se može platiti. n

STAV 14/5/2020 41