Page 28 - STAV broj 328
P. 28

POLITIKA




           VLADA OSIGURAVA PROCVAT NEZNANJA


           Više od 200 uposlenika Univerziteta u   istraživanja), izričito traže da se istraživači   nastavno-naučno osoblje, s jedne, i nji-
           Sarajevu potpisalo je dopis kojim oba-  i naučnici ne vrednuju na taj način, naro-  hovih prava, sloboda i resursa, sa druge
           vještavaju javnost o spornim aspektima   čito prilikom zapošljavanja i dodjele sred-  strane, a koje Nacrt Zakona predviđa, više
           Nacrta Zakona o visokom obrazovanju   stava za istraživačke projekte. S obzirom   je nego očigledan. Kriteriji za podršku
           Kantona Sarajevo. Inicijativa je krenu-  na načine na koje se spomenute baze i   naučnim istraživanjima jednako su pro-
           la od uposlenika Filozofskog fakulteta,   časopisi stvaraju i održavaju, te imajući u   blematični i dio su istog konceptualnog
           odnosno od Sindikata ovog fakulteta,   vidu dominantne teme i perspektive koje   problema. Premda relevantni međuna-
           a proširila se na skoro cijeli Univerzitet.   favoriziraju, postavljanje tih baza i časo-  rodni standardi u ovoj oblasti predviđa-
           Uposlenici Univerziteta ističu da od po-  pisa u sami centar definicije akademske   ju postepeno i progresivno ostvarivanje
           kretanja inicijative za izradu novog Nacrta   izvrsnosti ne samo da ne uzima u obzir   strožijih kriterija i zahtjeva, Nacrt Zakona
           Zakona o visokom obrazovanju Kantona   različite potrebe i kapacitete pojedinih   propisuje da se ti standardi primjenjuju
           Sarajevo pa sve do njegovog usvajanja   grana znanosti i umjetnosti u KS i BiH da   preko noći, odnosno odmah nakon usva-
           prošle sedmice predlagač Nacrta Zako-  se promptno prilagode globalnom ‘tržištu’   janja novog Zakona. Tako se za sudjelo-
           na u javnim istupima neprestano deza-  naučnih radova, već i ograničava i krši indi-  vanje na projektima koji će se finansira-
           vuira javnost iznoseći neargumentirane   vidualne znanstvene i istraživačke slobode   ti sredstvima iz budžeta ove godine već
           i netačne tvrdnje o značaju i neupitnim   garantirane međunarodnim standardima   navode isti kriteriji kao i za postupak na-
           prednostima novih zakonskih rješenja.   (npr. Opći komentar br. 25 Komiteta UN-a   predovanja i izbora u akademsko zvanje
           “Krenimo od osnovne tvrdnje predlaga-  za ekonomska, socijalna i kulturna prava   koje predlaže novi Nacrt Zakona. U tom
           ča da se novim Nacrtom Zakona težište   iz 2020. godine; Preporuka UNESCO-a   smislu, umjesto da ponudi platformu i vi-
           stavlja na tzv. dualno obrazovanje i na-  o nauci i naučnim istraživačima iz 2017.   ziju balansiranog razvoja naučnih disci-
           stavne procese, a ne na institucije, i da   godine). Pukim kvantificiranjem naučnog   plina u KS, Nacrt Zakona namjerava da
           su zakonska rješenja usaglašena s nor-  rada u potpunosti se zanemaruju slobo-  ozakoni neravnopravni status quo, favo-
           mativima Evropske unije. Najprije, ovaj   de i specifičnosti istraživačkog procesa   rizirajući određene naučnike, institucije i
           Nacrt Zakona ne može biti usaglašen s   u pojedinim disciplinama, ali i vrijeme   discipline, a druge osuđujući na marginu,
           normativima Evropske unije budući da   koje je potrebno za osmišljavanje ili sa-  stagnaciju, pa i nestanak. Jasno je da se
           na prostoru Evropske unije, ali i šire, ne   zrijevanje tema, kao i vrijeme neophodno   o društvenim, kulturnim, umjetničkim, filo-
           postoji jedinstven model, odnosno uni-  za pisanje i objavljivanje naučnih radova.   zofskim i drugim principima ne može misliti
           forman način reguliranja oblasti visokog   Pored toga, insistiranje na bibliometrij-  shematski, niti se oni mogu isključivo eg-
           obrazovanja. Većina zemalja Evropske   skom određivanju kvaliteta nečijeg rada   zaktno odrediti. Naučna misao se oslanja
           unije, ali i regije, zapravo insistira na vrlo   može odvesti u pogrešnom pravcu, bu-  na iskustva i mišljenje uglednih profesora
           jasnim državnim smjernicama i zakonskim   dući da se svaki statistički podatak, pa   i akademika koji su prije nas stvarali, misli-
           rješenjima koji, pored ostalog, nastoje   i broj citata, kvartila, faktor utjecaja i sl.   li i djelovali na našim fakultetima. Njihova
           barem donekle zaštititi neke od vitalnih   može frizirati i zloupotrijebiti. Ne smijemo   naučna istraživanja nisu zastarjela, niti su
           interesa, poput pitanja statusa jezika,   zaboraviti da pritisak da se objavljuje više   ona ne-naučna. Ona su osnova koja za
           kulture, umjetnosti i proizvodnje znanja   u časopisima s određenim kvartilama za-  mlađe generacije otvara mogućnosti za
           koja će biti u službi društva i javnog do-  pravo šteti istraživanjima, jer zanemaru-  nove perspektive sagledavanja društve-
           bra. Gotovo u potpunosti ignorirajući te   je samu svrhu objavljivanja znanstvenih   nih, umjetničkih, kulturnih, pravnih i poli-
           važne vrijednosti, i očigledno vođen prin-  radova. (Svrha je, podsjetimo, razmjena   tičkih fenomena. A upravo se ovim Nacr-
           cipima komercijalizacije i novog javnog   znanja, podsticanje daljnjih istraživanja i   tom Zakona obezvređuje naučni rad onih
           menadžmenta u obrazovanju, Nacrt Za-  unapređenje nauke.)”, stoji u dopisu za-  profesora koji su nas obrazovali i čija smo
           kona stavlja akcenat na usko shvaćene i   poslenika Univerziteta.   naučna iskustva naslijedili, imajući u vidu
           isključivo kvantitativne principe izvrsnosti u   Nadalje, ističu oni, insistira se na tome   da, prema predloženim kriterijima vredno-
           domenu naučnih istraživanja, statusa na-  da ovaj Nacrt Zakona nastoji unaprije-  vanja, njihova znanja nisu relevantna jer
           stavno-naučnog osoblja, kao i univerziteta   diti i osavremeniti visoko obrazovanje i   su objavljena u publikacijama koje nisu
           u cjelini. O tome da ovaj Nacrt Zakona,   aktivnosti vezane za nastavne procese.   imale veliki faktor utjecaja”, stoji u dopisu.
           zapravo, nije usklađen s relevantnim nor-  No, usprkos takvim navodima, u Nacrtu   Nadalje, kaže se u dopisu, u bazama “naj-
           mativima i preporukama Evropske unije   Zakona ne predviđa se da se nastavnici i   višeg međunarodnog ranga”, kao što su
           najbolje svjedoče sporni članovi koji se   saradnici vrednuju i kroz rad u nastavnom   “WoS” i “Scopus”, nisu u značajnijem
           odnose na izbor u nastavno-naučna zva-  procesu. Sve ono što domaći naučni dje-  broju zastupljeni bosanskohercegovački
           nja. Tim se odredbama precizira da će se   latnici rade na polju organizacije među-  časopisi, jer nikada nisu učinjeni ozbiljni
           u kontekstu akademskog napredovanja   narodnih skupova, učešća u redakcijama   napori od Vlade i drugih relevantnih akte-
           vrednovati prije svega, ako ne i isključi-  domaćih i stranih časopisa, obrazovanju   ra da im se pruži institucionalna podrška
           vo, članci objavljeni u časopisima s tzv.   naučnog podmlatka i sl., novim Nacrtom   za tako zahtjevan korak. Kako domaćih
           visokim faktorom utjecaja (engl. impact   Zakona kao da prestaje biti relevantno, što   časopisa iz oblasti humanističkih i druš-
           factor) (JIF) koji su indeksirani u bazama   je posebno zabrinjavajuće kada se tiče   tvenih znanosti gotovo da i nema u tim
           ‘najvišeg međunarodnog ranga’. Među-  procesa podučavanja i transfera znanja.   bazama, istraživačima se kao obaveza na-
           tim, sve najnovije preporuke, uključujući   “Fakulteti su nastavno-naučne institucije,   meće pisanje i objavljivanje radova isklju-
           preporuke Evropske komisije i DORA-e   a to se novim Nacrtom Zakonom potisku-  čivo na engleskom jeziku. Ovakav zahtjev
           (San Francisco Declaration on Research   je u drugi plan. U tom smislu, nesklad iz-  ima negativne implikacije barem na dva
           Assessment – Deklaracija o vrednovanju   među obaveza i očekivanja u odnosu na   nivoa: najprije, na taj se način obezvređuje




         28  18/6/2021 STAV
   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33