Page 16 - STAV broj 249

POLITIKA

nalazimo u udžbenicima”. Ukratko reče-
no, namjerava se gurnuti u zaborav one
ljude koji su svojim primjerom i svojom
žrtvom odbranili državu i narod te pro-
movirati one zbog čijih je zabluda ova
država gotovo i nestala.

PODVALA BOŠNJACIMA
Ono što je najbitnije razumjeti iz
svega do sada napisanog, pogotovo iz sa-
mog “Okvira za promjenu paradigme u
izučavanju istorije u školama BiH”, na
koji se i tekstualno i duhom nadovezuje
istraživanje “Čemu (ne) učimo djecu?”,
pa onda i sam “Alternativni kurikulum
za historiju/istoriju/povijest u BiH”, je-
ste da će se najavljeni “Alternativni ku- S promocije “Alternativnog kurikuluma”
rikulum” pokušati podvaliti jedino i is-
ključivo Bošnjacima, i to najvjerovatnije Titove fotografije, plakali za bratstvom i LGBT ideologije itd., a sve pod parolom
prvo u Kantonu Sarajevo, kojim trenutno jedinstvom, tražili mir i podržavali puč podrške “alternativnim glasovima koji
vladaju stranke čija su ideološka stajali- velikosrpske JNA, koja bi “skinula na- rade na dekonstrukciji i demistifikaciji
šta većim dijelom izuzetno bliska histo- cionaliste s vlasti”, i to sve dok su veli- etnonacionalnog narativa, preuzimanju
rijskom revizionizmu i relativizmu onih kosrpski zločinci, zajedno s tom istom kontrole nad javnim dobrima i javnim
koji bi da nam “mijenjaju paradigme”. JNA, već masovno ubijali Bošnjake i pro- prostorima u svrhu zadržavanja njihove
Srpska i hrvatska politička, kulturna ili vodili velikosrpsku genocidnu politiku javne namjene”.
obrazovna zajednica NIKADA neće do- vojnim sredstvima. Bošnjačku i samo Ne treba biti previše pronicljiv da
pustiti da bilo kakav alternativni kuriku- bošnjačku djecu pripremat će se na sta- se shvati kako je i najavljeni “Alterna-
lum zamijeni nastavne planove i progra- tus pacificirane i mentalno razoružane tivni kurikulum” upravo to, sredstvo
me na srpskom ili hrvatskom jeziku. On žrtve koja ne zna, neće i jednostavno ne za “dekonstrukciju i demistifikaciju
će biti podvaljen isključivo Bošnjacima i može da se odbrani i kojoj jedino preo- etnonacionalnog narativa”, isključivo
bošnjačkoj djeci, i to pod motom “mul- staje da mirno i tiho legne pod dželat- bošnjačkog naravno, te pokušaj “preu-
tiperspektivnosti”, borbe protiv nacio- ski nož, onako kako to već 150 godina zimanja kontrole nad javnim dobrima i
nalizma, nekakvog metenja ispred svog u manjoj ili većoj mjeri čini. javnim prostorom”, a što je u ovom slu-
praga, davanjem primjera multietničnosti čaju historijski narativ, diskurs, kultura
ili koja već izlizana parola za dekonstruk- NEVLADINO PODZEMLJE sjećanja te sami um budućih bošnjačkih
ciju i denacionalizaciju Bošnjaka bude u Zanimljive su i organizacije koje podr- generacija. Posebno je zanimljivo da
upotrebi. Srbi i Hrvati i dalje će izučavati žavaju i provode ovaj projekt, ali i trenu- se za početak lobiranja za projekt “Al-
krvožednu lažljivu mitomansku propa- tak koji su odabrali da počnu s njegovim ternativnog kurikuluma” uzela objava
gandu kao historiju, a Bošnjaci će biti javnim predstavljanjem. Tako je, recimo, rezultata PISA testiranja jer, po riječi-
lišeni izučavanja vlastite historije koja “proMente”, organizacija koja je provodila ma Melise Forić-Plasto, “upravo je to
će biti zamijenjena politički korektnom istraživanje kojim se pravda “Alternativni momenat kada se trebamo probuditi
zajedništarskom bratstvojedinstvujućom kurikulum”, članica “Mreže za izgradnju i inicirati ozbiljne promjene”. Vjero-
ideologijom pacifizma. Bošnjačka djeca mira”, iste one organizacije koja je svo- vatno znajući ili barem naslućujući da
učit će da je nacionalna ideja nešto loše, jim lobiranjem uspješno spriječila grad- će rezultati PISA testiranja biti loši, te
da se pogrešno homogenizirati, organi- nju spomenika sarajevskim specijalcima računajući na konsternaciju, šok i bi-
zirati i okupljati oko ideje nacionalnog u prvozamišljenoj formi (statue specija- jes javnosti koja će zahtijevati promje-
jedinstva, da su “nacionalisti s tri strane” laca na uništenom tenku) nazivajući ga ne po svaku cijenu, sponzori projekta
odgovorni za rat, da su svi činili zločine, “militantnim”. “Alternativnog kurikulima” odlučili su
da nije bilo agresora i žrtve već da su svi U sva tri projekta – “Okvir za promjenu se da baš u tom trenutku pokušaju po-
podjednako krivi, da je podjednako le- paradigme u izučavanju istorije u školama nuditi svoj projekt kao lijek za pokaza-
gitimno braniti cjelovitost i suverenost BiH” (2015), “Obrazovanje u BiH: Čemu ne manjkavosti i slabosti u sadašnjem
Bosne i Hercegovine i željeti otcijepiti (ne) učimo djecu?” (2017), “Alternativ- obrazovanju.
neke njene dijelove, da su svi podjedna- ni kurikulum za historiju/istoriju/povi- Zbog svega navedenog, kome je iole sta-
ko stradali tokom rata, da Bošnjaci nisu jest u BiH” (2019) – učestvovao je Fond lo do budućnosti vlastitog naroda i države,
ništa više zaslužni za opstanak Bosne i otvoreno društvo BiH, organizacija koja ko želi dobro svojoj djeci i svojim potomci-
Hercegovine od onih koji su je cijepali, je ovdje već dugo, a iza koje stoji George ma, te svaki Bošnjak, bio on “obični” čovjek
da je referendum za nezavisnost Bosne i Soros. Preduga je lista kojekakvih proje- ili pripadnik akademske elite, jednostav-
Hercegovine sumnjiva rabota, i tako da- kata koje je ova organizacija podržavala no MORA dići svoj glas i spriječiti opasni
lje i tako gore. Bošnjačka djeca učit će u Bosni i Hercegovini da bismo je ovdje naum da se od budućih generacija napravi
se da ne traže životne uzore i primjere u naveli, ali dovoljno je spomenuti samo bespomoćna gomila individua nesposobna,
herojima Izetu Naniću, Safetu Zajki ili neke pa da se vidi o čemu je riječ. Recimo, no prije svega nevoljna, da odbrani samu
Midhatu Hujduru, ili svojim očevima pored ovog “Alternativnog kurikuluma”, sebe ili vlastitu državu. Ne smije se, po ci-
i djedovima koji su vlastitim životima Fond otvoreno društvo podržava portale jenu sveopćih protesta ili građanske nepo-
stali da brane ovu državu i narod, već da Prometej.ba, Analiziraj.ba, Školegijum.ba, slušnosti, dopustiti da se ovaj “Alternativni
se ugledaju na “pacifiste” koji su nosali organizacije koje promoviraju rodne i kurikulum” uvede u naše škole. n

16 12/12/2019 STAV