Page 81 - Atatürk Ansiklopedisi 2. Cilt

79

Harun Yahya

yan bu anlay›fl; günümüzün modern e¤itim uygulamalar›yla

örtüflmektedir. Ancak bu e¤itim hamlesini gerçeklefltirmek o
kadar kolay olmam›flt›r. Da¤›n›k e¤itim yap›lanmas›n› tek bir
çat› alt›nda toplamak, müfredat haz›rlamak, dil problemini

çözmek, okul infla etmek gibi büyük sorunlar k›sa sürede, ka-
demeli olarak çözülmüfltür. Büyük Önder, e¤itimde yap›lan
büyük devrimin ilk hamlesi olarak e¤itimde birli¤i sa¤layacak

kanunun haz›rlanmas›n› sa¤lam›flt›r.

Tevhid-i Tedrisat Kanunu

Tevhid-i Tedrisat Kanunu, medrese-okul kurumlar›yla ikiye
bölünmüfl olan e¤itim sistemini tek bir çat› alt›nda toplamak
ve bir müfredat birli¤i sa¤lamak amac›n› tafl›yordu. Kurulduk-
lar› dönemden itibaren önemli bir görevi yerine getiren med-

reseler, özellikle son dönemlerde, ehil olmayan kiflilerin eline
geçmifl, esas amaçlar› ilim olmayan kifliler taraf›ndan farkl›
amaçlar için kullan›l›r olmufllard›r.

Kendilerini ‹slam dininin arkas›na gizleyerek karanl›k
amaçlar güden bu kifliler, bu kurumlar› da hedef haline getir-
mifllerdir. Halbuki medreselerin kurulufl amac› ayd›n, bilim a-

dam› yetifltirmek olmufltur. Nitekim bu kurumlardan Zembilli
Ali Efendi, Ali Kuflçu, Hoca Pafla gibi tan›nm›fl bilim adamlar›
ç›km›flt›r. 18.yy’da bafllayan bozulma sonucunda, medreseler

ifllevini ve niteli¤ini kaybetmeye bafllam›flt›r. Atatürk, bu ku-
rumlar›n, ayd›nl›k nesiller yetifltirme ülküsünden uzaklaflt›k-
lar›n› görmüfl ve bu kanunla, e¤itim üzerinde bir denetim me-

kanizmas› kurulmas›n› sa¤lam›flt›r.