Page 61 - 2022_Buku Digital
P. 61
48
berkesinambungan. Dalam setiap tahap
dilakukan beberapa fase.
Empat tahap yang dimaksud Thiagarajan, dkk, yaitu:
define, design, develop dan disseminate. Berikut uraian
singkat dari tahap-tahap tersebut:
a. Define (pendefinisian)
Tujuan dari tahap ini adalah untuk menetapkan dan
mendefinisikan hal yang dibutuhkan dalam instruksional.
Ada lima fase yang ditempuh pada tahap ini:
1) Front-end analysis (analisis awal akhir)
Dalam tahap ini dilakukan analisis tentang masalah
dasar yang dihadapi guru, mengetahui tingkat kinerja guru.
Selama penyelidikan inilah alternatif pembelajaran yang
lebih baik dan lebih efisien dapat dipertimbangkan. Trianto
(2011: 191) menambahkan analisis ini bertujuan untuk
memunculkan dan menetapkan masalah dasar yang
dihadapi dalam pembelajaran sehingga dibutuhkan
pengembangan bahan pembelajaran.
