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5. Comment ne faut-il pas ecrire?
4. Quand (a quel age) peut se reveler la vocation litteraire?
3. Qu'est-ce que c'est «l'art d'ecrire»?
2. Pour qui ecrit-on?
1. Pourquoi ecrit-on?
7. Faites une synthese d'apres les quatre documents en repondant aux questions suivantes:

dites son nom.
• A travers les conseils prodigues a des ecrivains en herbe un des quatre auteurs a defini son style,
une douleur qui n'existe plus, qui esb>?
elle-meme et autre chose que la douleur. Ou, si l'on veut adopter le vocabulaire existentialiste, c'est
• Qui de ces auteurs auraient pu dire ces phrases: « ... un chant de douleur est a la fois la douleur
vivant a notre epoque?
• Qui parmi ces ecrivains ont ete (sont) membres de l'Academie frarn;:aise? Lequel est un ecrivain
aux questions suivantes:
6. Cherchez dans le dictionnaire des informations sur les auteurs des quatre textes et repondez
«voir et entendre [ ... ] le moindre ustensile de cuisine, [ ... ] la voix du vent.»
« ... fuir clans la folie, clans la mart.»
« ... entrer clans les pensees du petit-fils sans £rapper a la porte.»
« ... mettre un peu de soi clans le spectacle du monde.»
5. Expliquez les phrases qui suivent et dites quelles figures de style y sont utilisees.

4. Relevez tousles mots et les expressions appartenant au vocabulaire de l'ecriture.
confession.
• ironie,
• ton epique,
• satire,
• tristesse,
• gravite,
s
• expression poetique,
• humour,
!S
3. Choisissez le mot qui convient parmi les suivants, pour definir le ton de chaque extrait:
1 ?
Quels sont les indices d'apres lesquels vous avez determine la nature du document?
;.
• propos sur les hommes de lettres, etc.
• conseils aux jeunes ecrivains,
• projet d'un ecrivain en herbe,
• memoires d'un ecrivain,
• critique litteraire,
2. ldentifiez la nature de chaque fragment:
y sont abordes?
1.:. Lisez les quatre documents et dites quel est le sujet commun qu'ils traitent. Quels autres sujets
~
Activites
~
(Q
~
ustensile n.m. objet d'usage quotidien.
~
ermitage n.m. - lieu ecarte et solitaire
~
creux, creuse adi- (fig.) - sans interet, sans substance
visees n.f.pl. - ambition, desir
conquete n.f. (fig.) fait de gagner la sympathie de qqn.
se tapoter - taper a petits coups repetes
~
2. seduire, gagner
fariboles n.f.pl. - choses, propos frivoles; syn. baliverne
V)
conquerir (par les armes) - l. prendre (par les armes)
factice adi- (et n.m.) - artificiel; ant. sincere
c·
' ocabulaire
~