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Concluida la etapa en el St. Micbael's, siguió la misma trayec-
       toria que su hermano mayor, John. Primero ingresó en el centro
       Hazelhurst, y a continuación fue inscrito en su primer colegio pri-
       vado,  el Marlborough.  Por aquella época,  como  otros muchos
       niños, Alan realizó experimentos elementales de química y se in-
       teresó po·r la lectura de un libro muy popular en la época, titulado
       Natural wonders every child should know (Maravillas de la na-
       turaleza  que  todo  niño  debería  conocer),  de  Edwin  Tenney
       Brewster (1866-1960). Este libro fue sin duda de gran importancia
       para él, ya que le abrió los ojos al modo en el que el científico in-
       terroga y explica la naturaleza, además de que fue la primera vez
       que el joven Turing leía algo relacionado con la biología en cuya
       explicación se utilizaba la idea de «máquina»: la obra enunciaba
       que el cuerpo humano era una «compleja máquina» cuya principal
       misión era el mantenimiento de la vida.

                     «La idea detrás de los computadores digitales puede
                explicarse diciendo que estas máquinas están destinadas
                        a llevar a cabo cualquier operación que pueda ser
                                         realizada por un equipo humano.»
                               -  ALAN  TURING,  «MAQUINARIA  DE  COMPUTACIÓN  E  INTELIGENCIA».

           Las matemáticas, la química y curiosamente el estudio del
       francés llamaron sin duda su atención. Su madre lo inscribió en el
       Hazelhurst Preparatory School,  donde pese a ser un buen estu-
       diante, no destacó en demasía, más bien fue un alumno discreto
       dentro de la media general. Más adelante, ya en el Marlborough
       School, su madre tuvo que sacarlo del centro, al parecer por haber
       padecido algún episodio de acoso escolar. Al contrario de lo que
       esta circunstancia pudiera hacer pensar, Turing gozaba ya enton-
       ces de una complexión atlética que conservaría a lo largo de toda
       su vida. En la Inglaterra de la época las cualidades atléticas eran
       un factor no menor en una experiencia académica completa, lo
       cual, unido a los destellos de inteligencia superior de Turing, pa-
       recían apuntar al éxito académico. Su madre, no obstante, llegó a
       dudar de las capacidades de su hijo para recorrer sin problemas






                                                 WUÉ ES  UN ORDENADOR?      17
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