Page 8 - รายงาน PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

2.ก าหนดเวลาในการทดลองแก้ปัญหาโดยใช้วิธีการ/สื่อ-นวัตกรรม

ล าดับ ขั้นตอน/กระบวนการทดลอง วันเดือนปี จ านวน จ านวน
ชั่วโมง นักเรียนที่ใช ้
1 ทบทวนพยัญชนะ สระเดี่ยว สระผสมก่อน 19 ส.ค. 2562 1 50

โดยฝึกอ่านจากสระเดี่ยวให้คล่องก่อน
2 ฝึกให้นักเรียนอ่านสระผสมรู้จักสระผสม 20 ส.ค. 2562 1 50
3. ฝึกอ่านประโยคสั้นๆง่ายๆสระเดยวก่อน 21 ส.ค. 2562 1 50
ี่
4. ฝึกอ่านประโยคยาวๆมีสระผสม 22 ส.ค.2562 1 50
5. ประเมินการอ่านทั้ง ชั้นเรียน 23 ส.ค. 2562 1 50

ิ
ขั้นตอนที่ 4น าสู่การลงมือปฏิบัต/สังเกตการณ์สอนในการประชุม ครั้งที่ 5 เมื่อวันที่ 23 สิงหาคม 2562

ในการสังเกตการณ์สอน ครั้งที่ 1
ผู้สังเกต/เยี่ยมชั้นเรียน คุณครูลดารัตน์ วารีศรี

ผู้รับการสังเกต/เยี่ยมชั้นเรียน .คุณครู สุปรียา สุขสวัสด ิ์

เมื่อวันที่ 23 สิงหาคม 2562. สถานที่ ห้องเรียนชั้นประถมศึกษา1/2

สิ่งที่พบขณะสังเกตการณ์สอน/เยี่ยมชั้นเรียน

พฤติกรรมการเรียน

นักเรียนฝึกอ่านเสียงฟังชัดทั้งห้อง อ่านสระประสมได้ สระเดียวได้ สะกดไม่ตรงตามมาตราได้ ในภาพรวมที่
สังเกต นักเรียนอ่านได้จึงน านักเรียนที่อ่านไม่ออกที่บันทึกไว้มาฝึกอ่าน

สังเกตการอ่าน นักเรียนจะสะกดช้า และประสมค าได้ เป็นบางค า จากจ านวนทั้งหมด 50 คนที่ อ่าน 20 ค า

จะอ่านได้ประมาณ 9 ค า แต่อ่านประโยค 5 ประโยคไม่ผ่านได้มีการติดตาม มี 20 คน ได้ท าการเสริมด้วย

ชุดฝึกอ่าน มีจ านวนลดลง และจากที่อ่านไม่คล่อง

พฤติกรรมการสอน

คุณครูน าสื่อการสอน บัตรค าจากวีดีโอมาติดบนกระดานด าให้นักเรียนฝึกอ่านกันทั้งห้อง

มีแผนการสอนที่บันทึกการอ่านของนักเรียน เพื่อแก้ไขนักเรียนและกระตุ้นให้นักเรียนมีแรงจูงใจ

ส าหรับที่นักเรียน อ่านเสียงดังฟังชัดการพูดคุยหลังจากสังเกตการสอน