Page 44 - Pembelajaran Daring Berbasis Laboratorium Virtual Pada Pendidikan Vokasi - Muh. Nadzirin Anshari Nur

karena dalam pembangunan tersebut memerlukan modal
yang besar (Mahmud, 2009: 155-159)

Khusus pada pendidikan vokasi, pembelajaran daring
juga dapat dilakukan dengan berbagai metode, tetapi terjadi
banyak kendala jika pada pelaksanaan praktikum terlebih lagi

karena pendidikan vokasi di bentuk untuk mengasah skill
untuk siap dada dunia kerja dan slaah satu cara dalam

meningkatkan skill dalam pendidikan vokasi adalah melalui
praktikum. Kecocokan ―matching‖ manusia dengan pekerjaan
merupakan dasar philosophy pendidikan vokasi.

Pengembangan pendidikan vokasi diawali dengan
permasalahan mendasar yaitu: ―pekerjaan apa yang
diperlukan?‖ dan ―apa yang diperlukan untuk mengerjakan

pekerjaan itu?‖. Menurut ( Bada, 2016) bahwa setiap mata
pelajaran sekolah atau lembaga pendidikan , serta metode
pengajarannya, merupakan komponen dari filosofi pendidikan

dan, dengan demikian, didasarkan pada metodologi asli .
Yang mengatakan, metodologi dan metode dari subjek

tertentu harus, pertama-tama, dikembangkan dalam tindakan,
dalam praktik observasi dan studi tertentu itu sendiri, dan tidak
hanya melalui pengembangan metode teoritis.

Ada lima hal yang harus diperhatikan dalam
mengembangkan pendidikan vokasi yaitu: (1) orientasi

ketrampilan yang dapat dipasarkan; (2) orientasi lingkungan
35
Pembelajaran Daring Berbasis Laboratorium Virtual
Pada Pendidikan Vokasi (Tinjauan Filsafat dan Rekonstruksi Teori)