Page 45 - Pembelajaran Daring Berbasis Laboratorium Virtual Pada Pendidikan Vokasi - Muh. Nadzirin Anshari Nur

kerja; (3) orientasi social; (4) orientasi exit point (ketrampilan
khusus); dan (5) orientasi perkiraan karier khusus.

Karakteristik pelaksanaan pembelajaran hendaknya
memperhatikan sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik,
kontektual, tematik, kolaboratif, dan berpusat pada

mahasiswa. Interaktif menyatakan bahwa capaian
pembelajaran lulusan diraih dengan mengutamakan proses

interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen, selain ini
Menurut (Nur, 2017) Penerapan Teknologi Komunikasi
khususnya penggunaan e-learning pada Pendidikan Vokasi

juga sangat penting namun tetap memperhatikan pencapaian
kompetensi peserta didik.
Holistik mencerminkan bahwa proses pembelajaran

mendorong terbentuknya polapikir yang komprehensif dan
luas dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifanlokal
maupun nasional. Integratif menunjukkan bahwa capaian

pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang
terintegrasi untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan

secara keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui
pendekatan antar disiplin dan multi disiplin. Saintifik
menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih

melalui proses pembelajaran yang mengutamakan
pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkung anak ademik

yang berdasarkan system nilai, norma, dan kaidah ilmu
36
Pembelajaran Daring Berbasis Laboratorium Virtual
Pada Pendidikan Vokasi (Tinjauan Filsafat dan Rekonstruksi Teori)