Page 14 - Schoolgids-t-Kraaienest-2019-2020

om te presteren. We overvragen de leerlingen natuurlijk niet,
maar vragen wel. Het één en ander dient wel op een prettige en
kindvriendelijke manier plaats te vinden. De leerlingen moeten
graag naar school gaan.

De ontwikkeling van een zeer moeilijk lerend kind verloopt vaak
onregelmatig. Het kind kan op het ene vlak heel snel iets
begrijpen, terwijl andere dingen moeilijk te begrijpen blijven.
De vorderingen per vak en per kind verschillen sterk. Daarnaast
is de wijze waarop leerlingen leren onderling ook zeer wisselend.
De één is ingesteld op kijken, de ander op luisteren, een derde
op voor- en nadoen. Wat andere leerlingen spelenderwijs leren,
moet een zeer moeilijk lerend kind echt aangeleerd worden. Bij
deze leerlingen verloopt de ontwikkeling anders dan bij
leeftijdsgenoten zonder verstandelijke beperking en blijft de
ontwikkeling op een lager niveau.

Zo kan een kind bijvoorbeeld moeite hebben met de:
 spraak en/of taal
 schoolse vaardigheden (lezen en rekenen)
 sociale vaardigheden
 concentratie
 spel
 motoriek
 praktische vaardigheden

Wij begeleiden de leerlingen bij het verwerven van kennis en
vaardigheden, zodat zij later, als ze volwassen zijn, sociale
mensen kunnen worden met een zo hoog mogelijk niveau van
zelfstandigheid. Dit is een voorwaarde om de leerlingen voor te
bereiden op datgene wat hen in de maatschappij te wachten
staat. Er wordt leerlingen dus geen recht gedaan als alle leerstof
klassikaal aangeboden wordt.

Pedagogisch klimaat
De sfeer binnen school is heel belangrijk. De basishouding van
de teamleden naar de leerlingen toe kenmerkt zich door
vertrouwen te geven, respect te hebben en hen serieus te

14