Page 17 - Schoolgids-t-Kraaienest-2019-2020

in tijd, ruimte en activiteit, rust en afstemming met collega’s
zijn belangrijke voorwaarden. De lessen STIP (Sociale
competenties), actief burgerschap en integratie, mediawijsheid
en seksuele vorming werken ook preventief.
Pestgedrag wordt gesignaleerd en er wordt gehandeld volgens
onze gedragscode met een anti-pestprotocol. We hebben voor
beide afdelingen een antipestcoördinator. Voor de SO-afdeling is
dit Kitty de Jong en voor de VSO-afdeling Esther Put. Belangrijk
is en blijft het benoemen en bespreken van ongewenst en
gewenst gedrag. De sociale veiligheid wordt jaarlijks objectief
gemeten door middel van een enquête, die wordt afgenomen bij
leerlingen, ouders en teamleden. Dit doen we door middel van
digitale vragenlijsten vanuit WMK (Werken met Kwaliteit), een
webbased kwaliteitsinstrument. De vragenlijsten meten het
welbevinden en de sociale, fysieke en psychische veiligheid.

De vragenlijsten sociale veiligheid zijn in april 2019 afgenomen.
De responspercentage was in alle gevallen voldoende tot goed.
De leerlingen geven aan zich veilig te voelen op school en geven
de school voor veiligheid een 9.1.

De opbrengsten van de vragenlijsten worden samen met het
team en de MR besproken en er wordt gekeken naar
verbeterpunten voor het nieuwe schooljaar.

De school heeft een veiligheidsplan, waarin diverse protocollen
en afspraken zijn te vinden. Te denken valt aan het
ontruimingsplan, het protocol medisch handelen, de
gedragscode, de meldcode huiselijk geweld en
kindermishandeling. Jaarlijks wordt een veiligheidsverslag
geschreven door de directeur en besproken in de MR en het
team. Verbeterpunten die uit dit plan volgen leiden tot een
veiligere school.

Kwaliteit
Ons schoolplan 2019-2023 beschrijft, binnen de kaders van het
Strategisch beleidsplan van Lucas Onderwijs, onze kwaliteit,
onze missie, onze visie en de daaraan gekoppelde doelen. Op

17