Page 155 - modul pelatihan meri
P. 155
PEMBUATAN EVALUASI BELAJAR YANG
COCOK UNTUK PEMB BI SD YG BERBASIS
TPACK KELAS 6 SD
Agit Aria Fattah
Pendahuluan Evaluasi dalam pengertian luas dapat
diartikan sebagai suatu proses merencanakan, memperoleh, dan
menyediakan informasi atau data yang diperlukan sebagai dasar
untuk membuat alternatif keputusan. Dengan demikian, setiap
kegiatan evaluasi atau penilaian merupakan suatu proses yang
sengaja direncanakan untuk memperoleh informasi atau data
(Purwanto, 1992). Informasi atau data yang dikumpulkan haruslah
mendukung tujuan evaluasi yang direncanakan.
Dalam hubungannya dengan kegiatan pembelajaran,
Gronlund (1976) merumuskan pengertian evaluasi sebagai suatu
proses sistematis untuk menentukan atau membuat keputusan
tentang ketercapaian tujuan pengajaran. Wrighstone (dalam
Purwanto, 1992) mengemukakan bahwa evaluasi ialah penafsiran
terhadap pertum-buhan dan kemajuan siswa ke arah tujuan-tujuan
atau nilai-nilai yang telah ditetapkan dalam kurikulum.
Mengenai hubungan antara evaluasi dengan pengajaran,
disebutkan oleh Parnel (Purwanto, 1984) bahwa pengukuran
merupakan langkah awal pengajaran. Tanpa pengukuran tidak akan
terjadi penilaian. Tanpa penilaian tidak akan terjadi umpanbalik.
Tanpa umpanbalik tidak akan diperoleh pengetahuan yang baik
tentang hasil. Tanpa pengetahuan tentang hasil tidak dapat terjadi
perbaikan yang sistematis dalam belajar.
Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’ 147
