Page 214 - modul pelatihan meri

MANFAAT TPACK PADA PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

Dea Furqonul Jannah

Menjadi guru bahkan kedua orang tua bagi murid-murid
sekolah dasar penulis tentu memiliki peran yang besar dalam
memberikan ilmu. Apalagi seorang guru juga dinilai sebagai sosok
yang berpendidikan sehingga diharapkan mampu membekali dan
mendidik para murid di masa yang akan datang. Akan tetapi,
mendidik tidak hanya sekedar memberikan materi akademik semata.
Penulis sebagai guru harus bisa berperan lebih dari itu. Dikarenakam
guru adalah pendukung yang akan membawakan dan memberikan
kepada murid-murid hasl positif untuk masa depan dan menggapai
cita-citanya sehingga dapat menjadi karakter yang lebih baik. Penulis
melakukan Penelitian ini bertujuan memaparkan mengenai (1)
kompetensi guru dalam mengintegrasikan TechnologicalPedagogical
Content Knowledge (TPACK) dalam rencana pelaksanaan
pembelajaran.(2) urgensi pengembangan TPACK bagi guru bahasa

Indonesia Tingkat Sekolah Dasar.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan sumber data
substansif berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru Bahasa
Indonesia Tingkat Sekolah Dasar. Sumber data lokasional penelitian
ini adalah Sekolah Dasar di Kabupaten Lumajang, Propinsi Jawa
Timur. Teknik pengumpulan data yang aku gunakan yaitu teknik
observasi dokumen dan kuisioner. Teknik tersebut digunakan untuk
memperoleh identifikasi komponen RPP yang berkaitan dengan
Pedagogical Contect Knowladge (PCK) dan Tecnhological Content

206 Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’