Page 236 - modul pelatihan meri

terhadap teknologi informatiaka untuk diterapkan dalam
pembalajaran sehingga dapat digunakan untuk meningkatakan
kualitias lingkungan pembelajaran. Interaksi ketiga komponen
pengetahuan ini menghasilkan tipe baru dari pengetahuan guru, yaitu

PCK (Pedagogical Content Knowledge = Pengetahuan Konten
Pedagogis), TCK (Technological Content Knowledge = Pengetahuan
Teknologis Konten), TPK (Technological Pedagogical Knowledge =
Pengetahuan Teknologis Pedagogis), dan TPACK (Technological
Pedagogical and Content Knowledge = Pengetahuan Teknologis
Pedagogis dan Konten). Integrasi ketiga komponen pengetahuan
utama (CK, PK dan TK) dengan empat komponen pengetahuan baru
tersebut (PCK, TCK, TPK, dan TPACK) dalam sebuah konteks
pembelajaran tertentu menghasilkan sebuah kerangka yang disebut
kerangka kerja TPACK (Baya‟a & Daher, 2015). Lebih ringkas
kerangka kerja TPACK disajikan dalam Gambar 2.1.

228 Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’