Page 61 - modul pelatihan meri
P. 61

(2011),  unsur-unsur  yang  harus  diperhatikan  dalam  penyusunan
             rencana pelaksanaan pembelajaran adalah:
             1.  Mengacu pada kompentensi dan kemampuan dasar yang harus
                dikuasai peserta didik, serta materi dan submateri pembelajaran

                yang telah dikembangkan dalam silabus
             2.  Menggunakan  berbagai  pendekatan  yang  sesuai  dengan  materi
                yang memberikan kecakapan hidup sesuai dengan permasalahan
                dan lingkungan sehari-hari
             3.  Menggunakan  metode  dan  media  sesuai  yang  mendekatkan
                peserta didik dengan pengalaman langsung
             4.  Penilaian dengan sistem pengujian menyeluruh dan berkelanjutan
                didasarkan  pada  sistem  pengujian  yang  dikembangkan  selaras
                dengan pengembangan silabus.
                    Dalam  merancang  RPP  guru  dapat  merancang  kegiatan
             pembelajaran  dengan  memanfaatkan  media  berbasis  TIK.  Dengan
             menerapkan metode pembelajaran yang mengaktifkan peserta didik
             dan memberikan materi konsep dengan benar. Konsep pembelajaran
             TPACK  dapat  diterapkan  pada  pendekatan  RPP  yang  dibuat.
             Tentunya dalam masa pandemic Covid-19 saat ini pembelajaran tidak
             mungkin dilakukan secara tatap muka, dimana proses pembelajaran
             yang awalnya dilakukan dengan cara tatap muka dialihkan ke dalam
             pembelajaran  dalam  jaringan  (daring).  Dalam  pembelajaran  dalam
             jaringan  pendekatan  TPACK  dilakukan  dengan  cara  mengadakan
             kelas dalam suatu platform meeting seperti Google Clasrrom, Google

             Meet, ataupun Zoom.
                    Setelah  menentukan  platform  yang  akan  digunakan  dalam
             kegiatan pembelajaran guru harus menentukan juga strategi yang akan
             digunakan  nantinya  dalam  melaksanakan  pembelajaran  daring
             sehingga peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran meskipun


             Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’            53
   56   57   58   59   60   61   62   63   64   65   66