Page 177 - KNJIGA SAŽETAKA
P. 177

INOVACIJE I IZAZOVI U OBRAZOVANJU I SESTRINSKOJ SKRBI - KNJIGA SAŽETAKA



               Larisa Bosnić Kovačević, mag. med. techn.
               Srednja škola Viktorovac, Sisak


               Igrifikacija u teoriji zdravstvene njege


               U današnjem modernom dobu učenici odrastaju uz digitalnu tehnologiju, razvijaju drukčije
               stilove učenja te očekuju od nastavnika suvremeni oblik rada te zanimljiviju nastavu. Suočeni
               s izazovima digitalnog doba nastavnici se odmiču od tradicionalnih metoda poučavanja te su
               primorani tražiti uspješnije načine kako bi prilagodili i unaprijedili svoju nastavu te učenicima
               povećali  motivaciju  i  angažman.  Jedna  od  najznačajnijih  i  najzanimljivijih  trendova  u
               obrazovanju  je  igrifikacija,  koja  predstavlja  efikasnu  strategiju  učenja.  Igrifikacija
               implementira elemente nalik igri u aktivnosti koje nisu igra kako bi se kroz zabavu povećao
               angažman  i  motivacija  te  olakšao  proces  učenja.  Ona  je  napravljena  kako  bi  potaknula
               intrinzičnu motivaciju, odnosno želju da nešto napravimo jer imamo interes za time. Ta vrsta
               motivacije omogućuje učenicima da zaista uživaju u temama koje uče. S druge strane, digitalne
               igre mogu biti moćan alat za vrednovanje jer nastavnici mogu lako pratiti što učenici rade.
               Obrazovanje medicinskih sestara je dugo imalo zadatak metodičku prilagodbu zahtjevima i
               složenosti medicine. Škole su za modalitete podučavanja koristile frontalni rad nastave, vježbe
               u  kabinetima  te  rotacije  radilišta  kliničke  prakse.  No,  slijedeći  trendove  u  obrazovanju,
               igrifikacija  je  u  modernom  dobu  našla  svoje  mjesto  i  u  zdravstvenim  krugovima.  Svrha
               korištenja igara u edukaciji medicinskih sestara je postizanje specifičnih ciljeva i vještina te
               promocije zdravlja. Cilj je aktivirati učenike da na ugodan i učinkovit način postignu planirane
               rezultate učenja i mijenjaju svoje ponašanje. Postoje različite platforme koje se mogu koristiti
               u edukaciji medicinskih sestara, kao što su obrazovne igre, mobilne medicinske aplikacije ili
               virtualni  scenariji.  Mnoga  istraživanja  prikazuju  dobrobiti  korištenja  igara  u  medicinskom
               obrazovanju.  Igrifikacija  poboljšava  učenje,  angažman  i  suradnju  primjenjujući  prikaze
               pacijenata iz stvarnog života. Također pomaže u učenje na daljinu, analizira učenje te daje brze
               povratne informacije. Cilj ovog rada je prikazati nove trendove u nastavi, primjenom digitalnih
               alata i koristeći igrifikaciju u teoriji zdravstvene njege.

               Ključne riječi: igrifikacija, zdravstvena njega, igre u nastavi zdravstvene njege, digitalni alati,
               suvremena nastava































                                                                                                               177
   172   173   174   175   176   177   178   179   180   181   182