Page 263 - ทักษะการเรียนรู้ ม.ปลาย
P. 263
254
บรรณานุกรม
คณาพร คมสัน. 2540. การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ด้วยการน าตนเองในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความ
เข้าใจ ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขา
หลักสูตรและการสอน, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชัยฤทธิ์ โพธิสุวรรณ. 2541. รายงานการวิจัยเรื่อง ความพร้อมในการเรียนรู้โดยการชี้น าตนเองของ
ผู้เรียนผู้ใหญ่ของกิจกรรมการศึกษาผู้ใหญ่บางประเภท. กรุงเทพมหานคร : สาขาวิชาการศึกษา
ผู้ใหญ่, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
. 2544. การศึกษาผู้ใหญ่ : ปรัชญาตะวันตกและการปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร : ส านักพิมพ์
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
นัดดา อังสุโวทัย. 2550. การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชาเคมีที่เน้นกระบวนการเรียนรู้
แบบน าตนเองของนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิทยา
ศาสตรศึกษา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
บุญศิริ อนันตเศรษฐ. 2544. การพัฒนากระบวนการการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างความสามารถใน
การเรียนรู้ด้วยตนเอง ของผู้เรียนในระดับมหาวิทยาลัย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต
สาขาอุดมศึกษา, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ฝ่ายวิชาการบิสคิต. 2550. ฟัง คิด อ่าน เขียน. กรุงเทพมหานคร : ส านักพิมพ์บิสคิต.
ยุดา รักไทย และปานจิตต์ โกญจนาวรรณ. 2550. พูดอย่างฉลาด. กรุงเทพมหานคร : ซีเอ็ดยูเคชั่น จ ากัด.
ราชบัณฑิตยสถาน. 2546. พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร : นานมีบุ๊คส์
พับลิเคชั่นส์.
รุ่งอรุณ ไสยโสภณ. 2550. การจัดกิจกรรมที่เสริมสร้างความพร้อมในการเรียนรู้โดยการชี้น าตนเองและ
ความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขา
อาชีวศึกษา, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
วิกร ตัณฑวุฑโฒ. 2536. หลักการเรียนรู้ของผู้ใหญ่. กรุงเทพมหานคร : ส านักส่งเสริมและฝึกอบรม
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
วิชัย วงษ์ใหญ่. 2542. “ยกเครื่องเรื่องเรียนรู้ : การเรียนรู้คือส่วนหนึ่งของชีวิตทุกลมหายในคือการ
เรียนรู้”. สานปฏิรูป. 20 (พฤศจิกายน 2542) : 55 - 61.
วิภาดา วัฒนนามกุล. 2544. การพัฒนาระบบการเรียนด้วยตนเองส ากรับนักศึกษาสาขาวิชาชีพ
สาธารณสุข.
วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
