Page 44 - Laporan Akhir RTL D06 Ikhlas Marzuki_Neat

pembelajaran Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang

dapat meningkatkan pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, dan
metakognitif siswa dalam belajar.

Dari data kuantitatif dapat di lihat ada 3 orang siswa yang mendapat

nilai cukup 65,63 satu orang siswa, dan 68,75 dua orang siswa yang artinya
masih ada 3 orang guru yang belum mencapai nilai indikator keberhasilan

kegiatan, berarti harus dilakukan perbaikan pada siklus kedua dengan cara
merancang model pembelajaran Problem Based Learning semenarik mungkin

sehingga dapat membuat siswa menjadi fokus dalam memperhatikan
penjelasan guru dan terlibat secara aktif dalam pembelajaran dapat

meningkatkan pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, dan metakognitif

siswa dalam belajar.

c) Tabel 3.4

Dari tabel 3.4 rekap monev peningkatan kualitas pembelajaran bagi

Laporan RTL Diklat CKS 2021-Ikhlas Marzuki, S.P 35