Page 41 - Laporan Akhir RTL D06 Ikhlas Marzuki_Neat
P. 41
dengan pembuatan RPK. Dilanjutkan pemaparan tentang media
pembelajaran berbasis IT, pemaparan tentang penilaian, da pemaparan
cara membuat model pembelajaran Problem Based Learning yang
meningkatkan pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, dan
metakognitif siswa oleh nara sumber. Kegiatan dilanjutkan dengan
mendesain model pembelajaran Problem Based Learning.
Selanjutnya peserta diminta untuk menerapkan pembelajaran Problem
Based Learning pada mata pelajaran yang diampu oleh masing-
masing guru dalam proses pembelajaran di kelas.
a. Monitoring dan evaluasi
Monitoring dilaksanakan untuk mengukur tingkat keberhasilan dari
kegiatan IHT Peningkatan pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, dan
metakognitif Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning.
Ada 5 yang akan di monitoring dan di evaluasi pada kegiatan ini yaitu :
1) Monitoring pelaksanaan kegiatan RPK
2) Monitoring evaluasi kegiatan
3) Monitoring dampak keberhasilan program terhadap peningkatan kualitas
pembelajaran
4) Monitoring pencapaian student wellbeing
5) Peningkatan Kompetensi kepala sekolah berdasarkan AKPK
b. Refleksi
Dari hasil monitoring kegiatan secara umum pelaksanaan kegiatan
IHT sudah terlaksana dengan kategori sangat baik. Hal ini berdasarkan nilai
rata-rata hasil monev keterlaksanaan kegiatan yaitu sebesar 98,99 %.
Sedangkan kompetensi CKS juga sudah dalam kategori sangat baik. Ini
berdasarkan nilai rata-rata hasil monev kompetensi CKS sebesar 89,4%.
Dengan demikian kegiatan ini berjalan dengan sangat baik. Namun masih
ada kekurangan berdasarkan temuan penulis yaitu kemampuan guru dalam
menyesuaikan KD dengan model pembelajaran Problem Based Learning.
Yang cocok untuk meningkatkan proses pembelajaran yang mendorong
Laporan RTL Diklat CKS 2021-Ikhlas Marzuki, S.P 32
