Page 1121 - 苏东水文集电子版

１０９０ 苏东水文集

三、新科学：新时代要求发展东方管理科学

管理科学具有二重性，管理具有自然属性和社会属性。 无论是西方创建的管理科学学派，还是
东方创建的管理学派，不但都具有发展生产力的共性，同时还具有完善生产关系与推动上层建筑发
展的特性。
东方管理科学是在中国创新、融合古今中外管理精华、东西方管理融合发展的基础上，在文化、

哲学、人本、道德、技术（方法）五个层面融合的基础上，以及在管理文化、管理教育、管理交流需求的
基础上建立的。
一）东西方管理文化交流要求创新管理科学
（

文化交流是人类交往的产物，是文化发展的重要途径。 文化的个性、特殊性决定着文化交流的
必要性；文化的共性、普遍性提供了文化交流的可能性。 任何国家和民族的文化都是一定社会实践

的产物，有其长处，也有其局限。 一国只有向其他国家的文化吸收营养，才能永葆青春，永具活力，
管理文化亦是如此。 管理文化交流是管理文化发展的内在要求，是由管理文化的普遍性和特殊性
的矛盾决定的，不同民族的管理文化既有特殊性又有普遍性，是个性和共性的统一。
历史一再证明，最有希望、最有创造性的管理理论往往产生于经济迅速起飞的国家与地区，随
着中国改革开放伟大实践的深入推进，以及儒教文化圈和海外华商的迅速崛起，东西方管理之间的
交流必然会越来越频繁，而管理理论的自主创新也迎来了前所未有的发展机遇。 面对如此迅速而
又巨大的变化，在东方的土地上孕育出一种融合了传统与现代、东方与西方、科学与人文的新的管

理思想和管理文化是东方管理文化发展的必然。 这必然要求我们要自主创新出有中国特色，既立
足于本国实际又有开放国际视野的管理科学。
（
二）当代中国管理教育发展要求创新管理科学

从中国管理教育现状看，还存在着许多的不足，主要表现在：
（１ ） 网络的发展对现有的管理学教学体制和师资队伍提出了挑战，需要加强师资队伍的建设；

（２ ） 管理学的教学滞后于经济发展的进程，人才培养的规格和数量都不能适应新时期中国经
济发展对管理人才的需求；
（３ ） 管理教育中的西化倾向仍然严重，崇尚西方管理理论甚于从本土管理实践总结提炼有中
国特色的管理理论；
（４ ） 从管理学教材看，缺乏融合东西方管理文化精神的教材，教材的缺乏也反映了真正适合新
经济时代中国管理的思想的缺乏，等等。

上述当代中国管理教育发展过程中所面临的种种挑战恐怕不是只学西方管理理论或只立足于
本土管理文化能够解决的，从长远、务实的角度来看，创新当代管理科学是历史的必然。 当代管理
教育应融合古今中外管理文化之精华，既“洋为中用”，又“古为今用”，时代呼唤新的管理科学。
（
三）新时代要求创新东方管理科学

东方管理学是研究古今中外管理的理论与实践及其运行规律的现代管理科学的重要学派之

一，它扎根于中华文化，是一门融合东西方管理思想精华的新学科。 历经３０余年的探索，东方管理