Page 73 - Modul_Dian Franssischa Kusumaningsih_B19 (15)

benar memahami gaya belajar yang paling menonjol pada peserta didiknya,
karena semakin baik gaya belajar siswa maka akan semakin baik juga hasil

belajar siswa. Oleh karena itulah, sebaiknya gaya belajar di sekolah
senantiasa ditingkatkan, sehingga hasil belajar peserta didik akan lebih

optimal.Ketepatan gaya belajar yang diterapkan oleh siswa dapat

meningkatkan keefektifan belajar siswa. Siswa yang belajar efektif dan
efisien dapat meningkatkan hasil belajar siswa itu sendiri.

Dari hal di atas, maka sekolah juga perlu mengadakan sebuah evaluasi
dari hasil belajar peserta didiknya dilihat dari sudut pandang gaya belajar

yang menonjol pada diri peserta didik tersebut. Evaluasi yang bisa dilakukan

oleh pendidik atau sekolah bisa dilakukan di setiap masing-masing gaya
belajar dengan melalui pendekatan atau strategi, sebagai berikut :

a. Pendekatan atau strategi untuk membantu proses belajar peserta didik
yang memiliki gaya belajar visual, antara lain :

1) Memanfaatkan materi atau objek visual, misalnya peta, gambar, dam

diagram.
2) Memanfaatkan warna untuk memudahkan dalam memahami hal

atau poin penting.
3) Menganjurkan peserta didik agar membaca buku bergambar atau

dengan animasi-animasi.
4) Memanfaatkan media digital, seperti komputer atau video.

5) Mengajak peserta didik untuk mempresentasikan gagasannya ke

dalam sketsa, bisa dalam bentuk gambar atau diagaram.
b. Pendekatan atau strategi untuk membantu proses belajar peserta didik

yang memiliki gaya belajar auditif atau auditori, antara lain :
1) Selalu melibatkan peserta didik dalam kegiatan berdiskusi.

2) Memberikan motivasi untuk membaca bahan pelajaran dengan

bersuara.
3) Melakukan variasi penggunaan musik saat proses pembelajaran.

4) Berdiskusi ide secara lisan.
5) Mengajak peserta didik untuk merekam bahan pelajarannya dan

memintanya untuk mendengarkan sebelum tidur.

66

Pemahaman Perkembangan Karakteristik pada Peserta Didik