Page 24 - TUTI KURNIATI, S.Pd., M.Si._E-MODULl KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR KIMIA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING
P. 24
2) Menunjukkan hubungan. Kesulitan siswa memahami materi kadang
dikarenakan siswa tidak hapal konsep yang diberikan sehingga untuk
membantu kejelasan bagi siswa perlu dilakukan kaitan antara konsep yang
dipelajari dengan kehidupan nyata.
3) Sebab akibat. Terkadang kehidupan tidak berjalan sesuai dengan yang
direncanakan, sehingga perlu dilihat bahwa adanya fakta sebab akibat.
Untuk memahami dengan jelas alasan-alasan ketidakberhasilan tersebut
maka dilakukan analisis sebab akibat yang akan memberikan informasi
lebih jelas.
4) Antara yang diketahui dengan yang belum diketahui. Perlu dilakukan
pemisahan yang tegas antara yang sudah diketahui dengan yang belum
sehingga akan meberikan kemudahan untuk mengidentifikasikan terhadap
sesuatu yang masih dianggap kurang jelas menjadi jelas.
B. Tujuan Keterampilan Menjelaskan
1) Untuk membimbing siswa memahami dengan jelas terhadap sesuatu yang
dipelajari
2) Untuk membimbing siswa memahami konsep, hokum, dalil dan unsur-unsur
yang berkaitan dengan sesuatu yang dijelaskan secara objektif dan bernalar.
3) Untuk meningkatkan aktivitas dan kreativitas siswa dalam memecahkan
masalah melalui penerapan cara berpikir secara kritis, analitis, logis dan
sistematis.
4) Untuk membantu memenuhi rasa ingin tahu siswa terhadap sesuatu
permasalahan yang dipelajari.
5) Untuk mendapatkan balikan dari siswa tentang pemahamannya terhadap
sesuatu yang dijelaskan.
Melalui keterampilan menjelaskan yang dikuasai oleh guru, maka proses
pembelajaran akan berjalan efektif dan efisien. Selain itu hambatan yang
mungkin muncul dalam pembelajaran dapat diminimalisir, sehingga akan
memberikan mafaat terutama dalam :
