Page 45 - Ujian Akhir Semester_Computational Thinking_Dhania Qisti Ramadhia

Pertanyaan Jawaban

Identifikasi 4 Dekomposisi:
fondasi CT yang Pembuatan benda konkrit berupa dadu dan petak untuk menjalankan dadu

anda gunakan tersebut (tingkat sd). Selain itu, juga dapat dengan mengamati posisi semua
dalam sisi dadu saat dadu itu berputar sehingga mengetahui jumlah mata dadu yang
menyelesaikan berlawanan selalu 7 dengan rincian 1 selalu berlawanan dengan 6, 5 selalu
persoalan ini! berlawanan dengan 2 dan 3 selalu berlawanan dengan 4 (tingkat smp/sma)
Pengenalan Pola:

Mengenali pola dari setiap jenjang dengan hasil tingkat SD memiliki 6 pola,
tingkat SMP memiliki 7 pola, dan tingkat SMA memiliki 9 pola
Abstraksi:

Kita dapat mengurangi kompleksitasnya dengan mengamati 3 sisi saja,
karena 3 sisi yang lainnya bisa ditentukan berdasarkan sisi yang
berlawanan dengannya
Kita juga tidak perlu melakukan pengguliran dadu dari awal untuk tingkat
SMP dan SMA. Kita dapat melanjutkan hasil tingkat SD untuk

menyelesaikan persoalan tingkat SMP dan melanjutkan hasil tingkat SMP
untuk menyelesaikan persoalan tingkat SMA.
Algoritma:

Untuk menemukan Solusi dari persoalan ini ini perlu membuat alat peraga
seperti dadu. Lalu kalankan dadu sesuai dengan ketentuan hingga ditemukan
hasil pada saat dadu sampai di ujung petak yang berwarna hijau. (tingkat sd)
Selain itu juga dapat mengamati posisi dadu saat dadu itu berputar dan
membuat table serta menuliskan petunjuk ketika melakukan lempar dadu per

kotak sampai menentukan posisi akhir. Seperti contoh berikut (tingkat
smp/sma)

36 Topik 3 Computational Thinking Dhania Qisti Ramadhia