Page 10 - E-MODUL_ PERBANDINGAN

8

PENDAHULUAN

Kegiatan Belajar II

Langkah – Langkah Pembelajaran
a. Topik : Perbandingan Berbalik Nilai
b. Tujuan Pembelajaran

B.9 Menyimpulkan konsep perbandingan senilai dan menentukan nilai perbandingan berbalik nilai
B.10 Menghubungkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan perbandingan berbalik

nilai.
c. Pemahaman Bermakna

Kemampuan peserta menggunakan pengertian proporsi dalam penyelesaian masalah terkait perbandingan
berbalik nilai dalam pemecahan masalah yang terkait, akan bermanfaat dalam kehidupan siswa nantinya, yang

mana dalam hidup ini cukup banyak permasalahan yang membutuhkan konsep perbandingan.
d. Profil Pelajar Pancasila
1. Bernalar Kritis

2. Bergotong Royong
3. Mandiri

e. Target Peserta Didik
1. Peserta didik regular/tipikal 2. Peserta didik dengan kesulitan belajar 3. Peserta didik dengan pencapaian

tinggi
f. Pertanyaan Pemantik

7 mesin cetak dapat menyelesaikan pembuatan poster dalam 50 menit. jika mesin cetak yang digunakan

sebanyak 10 buah, apakah waktu penyelesaian poster semakin cepat?
g. Urutan Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan/Klarifikasi Masalah
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan memberi salam pembuka, berdoa bersama peserta didik

sebelum melakukan pelajaran, serta mengecek kehadiran peserta didik.